人物速写 镜头一 叮零零……上课了今天上老师真怪她居然轻声细语地对大家说:谁认为自己笨就站起来教师里鸦雀无声突然一个人刷地站起来了大家定睛一看居然是曹曼怎么会是她大家纳闷了要知道我们班最聪明的女生就是她了她竟然站了起来你说奇怪不奇怪大家都好奇地盯着她 同学们都认为你很棒你怎么会认为自己笨呢老师问曹曼清理了一下喉咙冲着大家笑道:各位先生小姐你们比我还笨别人老师都站起来了你们居然认
人物速写 夏杨体重达60多斤比我们老师还重每到夏天夏杨都会剃上一个光头这是怕天热会不停流汗的缘故那光光的脑袋和少林寺的和尚一个样所以大伙管他叫大胖和尚 谈起这个大胖和尚脑袋直摇的肯定是体育老师了每次跑步这个大胖和尚都跑得比乌龟还慢有一次跑累了他居然就地一躺来了个四脚朝天呢 :
小学生作文人物写作(一)人物语言写作技巧支招 我们已经具体讲解了如何写好人物的动作从现在开始我们就开始详细讲解如何写好人物的语言在李老师支招前我们先看下面的例子: 1那次我考试成绩很好奶奶很高兴对我说:你一定要好好学习成为栋梁之才为祖国的四个现代化作贡献…… 2.小明的练习本子还有几页没用完就要扔掉他六岁的表弟看见了说:勤俭节约是中华民族的传统美德老一辈无产阶级革命家率先为我们做出了榜
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怎样教小学生写作文作文是小学生的口头语言和书面语言的具体体现也是小学生倾诉生活积累的过程小学作文教学的目的就是要让学生把自己看到的想到的听到的通过语言文字表达出来万丈高楼从地起在小学给学生打好作文基础对他们的成长乃至成才显得尤为重要《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字表达和交流的重要方式是认识世界认识自我进行创造性的表达过程写作能力是语文素养的综合体现写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔乐于表
小学语文写人作文写作应注重人物细节很多小学生在进行小学语文写人作文的写作时会出现千篇一律的情况写出来的小学语文写人作文没有什么大的特点原因主要在于小学生在进行小学语文写人作文写作时没有抓住人物的特点和细节下文就介绍一下 小学语文写人作文写作的注意事项 1 人物的语言描写言为心声一个人的语言表达是其性格特征的镜子正如鲁迅先生所说能使读者由说话看出人来所以小学语文写人作文写作一定要重视语言描
美 术 教 案课题速写---人物头像速写课时3总课时数5授课时间 教学目标知识目标:初步了解人物头部结构的比例知识和五官运动后的变化规律能力目标: 通过头像的速写练习进一步的掌握速写的表现技法提高学生的表现能力情感目标:培养学生欣赏人像画的兴趣和审美能力教学重点五官结构的比例关系与变化规律人物头像的速写步骤与变化规律教学难点人物头像的神态特征与五官透视变化的关系教学方法启发法
胜似亲人我的邻居是一位孤独的老奶奶是一位来自苗族的老奶奶已经八十多岁了她原本是住在苗寨的搬到这里住的原因是去年重阳节时她儿子出去买东西回来陪老奶奶过重阳节时在回来的路上出了一场车祸不幸去世了老奶奶的腿脚不方便干不了重活有时候妈妈和爸爸都会去帮老奶奶干活也时常叮嘱我写完老师安排的作业后有时间就去帮老奶奶干一些力所能及的家务活星期天的上午我做完功课就来到老奶奶的家我走到她的门前先敲敲门过了好一会
写人写景状物想象四个专题作文写人文外貌描写包括人物的容貌衣神情体型姿态等进行描写以揭示人物的思想性格表达的爱憎加深读者对人物的印象怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢第一根据表达的需要描写人物的外在特征每个人物都有他(她)自己的特有外貌总是在一定的程序上表现出内在状态由于人们的出身经历素养社会环境的影响同时自己鲜明的个性这些在他(她)的表情姿态服饰等方面都能流露出来第二根据表达的需要有重点地描
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