对高效的认识和理解鲁冰所谓的高效就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动其目的就是做到两个减轻两个提高即减轻教师的教学负担减轻学生的学业负担提高教师的教学效益提高学生的学习效益最终到达提高学校整体教育质量的目的气氛要融洽节奏要明快要注重效益对高效老师的困惑很多其中之一是授课时怎样操作才能达到最优的效果通过聆听专家的讲座和网络的学习我认为高效在具体实施上应注意
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对高效的一点认识张涛随着新课程标准实施的脚步越来越监近我们作为新课程的实践者我们每个人都不可以无动于衷事不关己相反我们必须尽快行动起来为新课程的实施做好相应的准备在这里就如何打造新课程标准下的高效结合自己的教学实践谈几点肤浅的体会一首先弄清楚什么是高效专家们在谈高效时有的说:高效就是教师在相对短的时间里让学生得到更多更深的知识与能力获得更丰富的经验又有的说:高效就是在有效的
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浅谈我对高效的认识和感受? 我国的进行新课程改革了近十年对教学的形式的改革已经成为课程改革是中心形式的改革的主要目的就是实现学生在上学习的高效性这种教学就是所谓的高效通过对淘师湾的视频材料的学习对高效的整体规划跟踪观摩了解再结合我部高效的实际操作经过对比研究使我有了一系列的感想? 作为一名教师我想要说的是只想谈一下自己对高效的认识和感受高效的教育目
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在学校工作中教学占十分重要的地位学校要想减轻学生负担有效的实施素质 教育造就有创新精神和实践能力的合格人才必须提高教学质量和学生的综合素质这就要向45分钟要效率因此教学改革才是正确的方向和方法它是必须的也是时代 发展的必然 ????????自步入教育岗位以来我一直工作在教学第一线拥有系统的专业知识对工作充满热情抱有干一番事业的决心在这几年的教学工作中积累了不少的教学经验但还
对昌乐二中高效的认识昌乐二中理清了教育的思路着力培养学生的自主意识培养学生现代人合作共赢的观念将教学理解成教会学生学习学生是一个完整的人有灵魂有要求须尊重要公平地去对待他们教师要把自己放的低一些从讲台上走下来271模式实现了三个转变:教师角色的转变师长变成学长教师变教为启变教为帮学生角色的转变学生成为学习的主人变被动接受为主动探求教室功能的转变教室变成学室讲堂变成注重学习目标的实现将学习目
科目:初中数学 :何旭侠 单位:寺沟中学我对高效教学的实践与认识我们目前面临的是世界各国基础教育改革的飞速发展人才标准国际化人才需求呈激增趋势教育观念的重大变革课程教材的矛盾日趋尖锐教师的功能和作用发生变化教育参与社会竞争等诸多教育现状为此我们必须大力推进教育改革实现教育目标的调整和人才培养方式的转变当前的素质教育还没有突破性进展:没有摆脱应试教育的惯性和影响课程
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