细菌教师学生板书展示图片1 同学们都喝过酸牛奶酸牛奶在制作过程中离不开一种叫乳酸菌的细菌在生活中我们知道食物放久了会变质那么同学们知道食物变质最根本的原因是什么吗今天我们就一起去揭开细菌的真面目下面请同学们打开课本第四章第二节阅读细菌的发现同时思考如下问题:(展示图片2)(板书课题)是细菌打开课本第二节 细菌展示图片2(板书:一细菌的发现)下面请哪位同学根据课文内容说说细菌是如何被
第二节 细菌祥案学习目标:1. 通过科学史描述细菌的发现和发生过程认同科学的发展与技术的进步密切相关2. 通过与动植物细胞的比较总结细菌的形态结构特征3.通过了解细菌的生殖方式等归纳细菌无处不在的原因4.培养良好的卫生习惯学习重点:1.细菌的形态结构2.细菌的营养方式生殖方式学习过程:教学环 节教师活动情境引 入牙刷是我们日常生活中的必需品请问你多久更换一次更换的理由是什么牙刷上到底有细菌吗下面请
《第二节 细菌》教学设计一教学内容 : 人教版八年级上册第五单元第四章的第二节《细菌》二教材分析本章节首先讲述了细菌的发现过程然后通过巴斯德的实验证实了细菌是由已经存在的细菌产生的接着学习细菌的三种形态:杆状螺旋状和球状本主要课通过观察与思考认识细菌的结构并通过回忆比较动植物细胞的结构从而加深对细菌结构的认识三教学目标知识与能力:1描述细菌的主要结构特征2通过与植细胞的比较推测细菌的营养
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第四章 分布广泛的细菌和真菌第二节 细菌西峡县丹水镇第一初级中学 2009年12 月1日第四章 分布广泛的细菌和真菌第二节 细菌教学目标:会简述细菌的发现会描述细菌的形态结构和营养方式等主要特征通过细菌的生殖和芽孢的形成说明细菌无处不在通过列举生活实例认同细菌对人类有利也有害教学重点:1.细菌的形态结构和营养方式 2.细菌的生殖教学难点:细菌的结构与动植物细
第二节 细菌的特征 教学设计设计人:潍坊安丘凌河中学 刘玉玲【学习目标】1.能用显微镜观察细菌三形态永久装片并说出细菌的三种形态 2.说出细菌的结构 3.通过与植物细胞的比较推测细菌的营养方式 4.知道细菌的生殖方式 5.通过计算手上的细菌数目理解细菌的繁殖速度【教学重点】 1.细菌的形态结构 2.细菌的营养方式和生殖方式【教学难点】 能通过与动植物细胞
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第二节 细菌十里中心中学 熊俊东 教学目标 1.描述细菌的主要特征 2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较推测出细菌的营养方式锻炼收集信息分析推测的科学能力 3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破分析巴斯德实验的操作步骤启发学生思考锻炼分析能力认识到科学发展离不开实验技术的进步更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风 4.描述细菌的繁殖方式认识到细菌繁殖速度很快培养良
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级日本侵略者对健康中国人做细菌实验图片731细菌加工厂里视活人为动物进行细菌武器活体试验 1.细菌是如何发现的2.细菌是自然发生的吗3.后人为什么称巴斯德为微生物学之父4.通过以上故事的阅读你对科学的发现有什么新的认识阅读细菌的发现完成以下思考题:跟着科学家的思维走细菌的发现者列文虎克和他制造的能放大200——300倍的显微镜
金黄葡萄球菌能引起扁桃体炎 细菌是由原来已存在的细菌产生的螺旋菌 螺旋菌细菌的结构256003当人咳嗽或打喷嚏时气流就会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远威胁他人的健康因此在咳嗽或打喷嚏时应使用手帕或纸巾挡住口鼻并避免直接面对他人
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