认识钟表说课一说教材认识钟表是人教版教科书数学第一册第八单元的教学内容这部分内容分两课时进行教学本节课是第一课时要求学生认识整时和半时认识整时虽是建立时间观念的初次尝试但学生对本节课所要掌握的知识并不陌生日常生活中学生已潜移默化的感知了时间这一抽象概念的存在因此通过教学使学习成为学生生活经验的总结和升华同时对学生进行珍惜时间的教育培养学生合理安排时间的良好习惯并为以后继续教学时分秒的有关知识
一年级数学《认识钟表》说课稿一说教材: 《认识钟表》是一年级上册第七单元的内容本节课要求学生认识整时是学生建立时间概念的初次尝试也为以后时分的教学奠定了基础教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构——整时读写法——时间观念建立的顺序编写 一般来说一年级小学生每天起床吃饭上课都要按照一定的时间进行这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在因此
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认识钟表说课劲松四小李莉各位评委老师大家好我是劲松第四小学的教师李莉今天说课的内容是人教版一年级上册第七单元《认识钟表》《认识时间》属于数与代数领域中常见的量的一个内容众所周知认识时间是学生在学习和生活中不可或缺的一部分正如《标准》中强调的那样:为了适应时代的发展对人才培养的需要数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识而认识时间正是学生在日常生活中能够随时应用的理论依据对于低年级的学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《认识钟表》说课先滩镇明德小学 王孝红2011316一说教材二说教法学法 三说教学过程四说板书设计01一说
认识钟表说课稿顾 琴一.说教材:《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容`本节课要求学生对整时的认识是学生建立时间概念的初次尝试也为以后时分的教学奠定了基础教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立的顺序编写一般来说一名6岁的儿童每天起床吃饭上课都要按照一定的时间进行这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在因此我把
《认识钟表》说课稿 小柳小学 李宓说教材1说课内容我说课的内容是义务教育实验教科书人教版小学数学第一册第八单元(P90页)《认识钟表》2教材和学情分析数学知识来源于生活服务于生活是一门重要而运用广泛的学科本课《认识钟表》紧密联系学生的生活经验在具体情景中学习数学《认识钟表》是学生建立时间观念的初步尝试教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索通过调动学生已有的经验和认知水平感知时间这
题目《认识钟表》说课稿一.说教材: 《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容`本节课要求学生对整时的认识是学生建立时间概念的初次尝试也为以后时分的教学奠定了基础教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立的顺序编写 一般来说一名6岁的儿童每天起床吃饭上课都要按照一定的时间进行这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在因此我
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认识钟表说课稿一说教材??? 《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容它是学生建立时间观念的初次尝试教材以一个孩子起床的场景作为学习的线索学生结合生活经验认识整时它是本单元的重点也为今后学习有关时分的知识奠定基础教学目标:1知识目标:结合生活经验初步认识钟面会认读写整时2能力目标:培养学生观察能力和语言表达能力3情感目标:遵守时间珍惜时间的良好习惯初步形成在什么时间里该做什么事的习惯教学重点:
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