相关文档

• 历史类问答题.doc

  #

• 历史问答题.doc

  1走出中世纪（12分）马克思说：中世纪是粗野的原始状态发展而来的它把古代文明古代哲学政治和法律一扫而光以便一切从头开始然而1500年前后西欧社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此连结的历史运动而会聚互动从文化史的角度看各种迹象充分表明人类正在走出中世纪这个死亡之门（1）马克思所说中世纪的粗野状态在政治宗教领域有何表现（4分）（2）近年来史学界对西欧中世纪有了新的诠释认为黑暗的时代里也有一

• 历史问答题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.分封制的目的作用分封的主体受分封者的义务2.宗法制的特点作用 注意书上图片3.三公九卿中的三公指的是什么三者的关系是什么秦朝在地方实行什么制度(郡县制)4.中央集权制度的基本特征：权利的高度集中中央集权制度的影响是什么 (重点 )在书上第八页5.汉武帝和宋太祖加强中央集权的措施是什么6.三省六部制

• 如何答好历史问答题.doc

  如何答好历史问答题江门市江海中学 刘灿辉2006年2月近年来历史高考越来越注重学科能力的考察作为传统题型的问答题仍然担负着考察能力的主要功能但面对问答题许多学生往往不知所措或无从下手或答非所问或轻重不分或辞不达意以至于造成严重的惧怕心理本文试图通过对高考历史问答题的组成结构答题步骤等进行剖析以寻求解答历史问答题的良方一熟练掌握解答历史问答题的步骤1审题认真审题审清楚题是做好历史问答题的前提要

• 初中历史世界史问答题.doc

  初中历史世界史问答题1日本大化改新的时间背景内容意义这次改革有什么启示（课本第49-50页）答：６４６年孝德天皇实行大化改新背景：7世纪时古代日本的各种矛盾尖锐政局混乱６４６年孝德天皇实行大化改新主要内容：A土地属于国家国家每六年按人口把田地分给农民田地不得买卖受田者死后归还国家B改革行政制度实行中央集权意义：标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡这次改革的

• 九年级历史问答题.doc

  九年级上册问答题1日本大化改新明治维新的背景时间内容影响(意义)大化改新：背景：六七世纪时日本社会矛盾十分尖锐大贵族奴隶主贵族势力强大政局混乱一些留学中国的留学生主张学习隋唐制度成为改革派时间：7世纪中期内容：政治上：建立中央集权的天皇制封建国家废除贵族世袭制以才选官经济上：①把贵族土地收归国有部民转化为国家公民②国家定期把土地分给农民耕种向他们收取赋税影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社

• 历史问题.doc

  三皇五帝中黄帝的是什么【姬轩辕】1分中国历史上最长的一个朝代是什么【周】1分是谁结束五代十国的统治使中国又一次恢复了统一的局面【赵匡胤】1分联合国是哪年创立的【1945】1分中华民国是哪年成立的【1912】1分中国近代史的开端是哪一年【1840】1分第一次鸦片战争中国战败签订了哪个条约【南京条约】1分哪个朝代是第一个由非汉族在中国建立正统政权的朝代【元朝】1分我国古代被后世尊称为药王的人是

• 中国历史问答题（初中）.doc

  中国历史问答题(六年级 上册)春秋争霸的影响（意义）：春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难但在争霸过程中有些诸侯国被消灭出现了一些疆域较大的国家商鞅变法：时间：公元前356年目的是：为了确立封建统治发展封建经济作用是：秦国的经济得到发展军队战斗力不断加强发展成为战国后期最富强的封建国家各国变法的作用：战国时期各国经过变法封建制度逐步确立起来地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治地主阶级和农民阶级的矛盾成

• 初中历史世界史问答题集锦.docx

  初中历史世界史问答题集锦1日本大化改新的时间背景内容意义这次改革有什么启示(课本第49-50页)答：６４６年孝德天皇实行大化改新背景：7世纪时古代日本的各种矛盾尖锐政局混乱６４６年孝德天皇实行大化改新主要内容：A土地属于国家国家每六年按人口把田地分给农民田地不得买卖受田者死后归还国家B改革行政制度实行中央集权意义：标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡这次改革的启示答：日本仿效中国隋唐制度改革获

• 高考历史问答题答题方法指导.doc

  高考历史问答题答题方法指导发布时间：2011-5-6 浏览人数：320?本文编辑：高考学习高考历史问答题答题方法指导一问答题的种类　　问答题按照题的性质和要求可分为叙述综合分析比较评述材料式问答题等不同种类　　1．叙述题：将历史事件历史现象或历史人物活动的原因（或背景）经过意义（或性质影响作用评价）按一定顺序直接叙述出来　　2．综合题：将分散在不同章节不同国度不同历史时期但又有某种联系的历史内容系