第四届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《燕子》教学设计一教案背景1.面向学生: 小学 2.学科:语文 3.课时:14.学生课前准备:(1)预习课文了解课文大意(2)自学生字词读准生字的读音理解词语的意思(3)查阅有关燕子的二教学课题苏教版小学语文第八册第三课《燕子》教学目标:1.会认9个生字会写14个生字能正确读写燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌
李清照的生命历程及其词作风格江西省丰城市第二中学刘燕春 [内容提要] 本文主要论述李清照三个生命阶段及其词作内容风格从而探讨李清照不同时期生活状态对其词作的影响尤其是李清照南渡后国破家亡夫死的凄凉身世深刻地影响了她的思想及创作风格国破家亡之痛成为李清照人生中实实在在的生命体验她从个人感受的角度侧面反映当时社会现实【简介】:刘燕春女出生1979年江西丰城二中高中语文教师职称中学一级爱好研习唐
泪 七一班 刘秋燕 小小的种子在黑暗的泥土中找寻着光的存在我曾多么努力我曾多么想要破土而出而我又是多少次尝到失败的滋味多少次在希望中绝望终于有一天我发现了我看到了我看到了从泥土外那般温暖的一丝光芒照耀着我的心我拼命地挤向那充满阳光的地方——看我做到了我看见了漫天漫地的光芒我又找到了自信 我不忘疑问是谁是谁让我见到这个世界让我找到自
刘店子乡刘店子社区十星级文明户创建工作管理办法第一章:总则第二章:创建工作目标第三章:创建工作计划第四章:创建工作表彰办法刘店子乡刘店子社区十星级文明户创建管理办法第一章 总则 第一条 为规范十星级文明户的创建管理工作提高创建管理质量促进农村精神文明创建活动健康发展特制定本办法 第二条 刘店子社区十星级文明户创建工作是区委区人民授予在开展文明乡镇文明村组十星级文明户创建活动中物质
《燕子》教学设计教材分析《燕子》一课是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作文质兼美这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态特别是在春光飞掠和憩息的画面着力写出了它为春天增添了许多生机充分表现了小燕子的可爱学生分析:由于小学生受自身活动范围及全面分析认识事物能力的限制难以体会文章的写作特色因此本课的难点是体会在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写 教学目标1感受燕子的活泼机灵
《燕子》教学案例 雍守喜【教材分析】《燕子》是中国现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作本文语言清晰明快描写准确生动燕子活泼可爱的外形特点追赶春天的候鸟习性轻快灵活的飞行姿态文静优雅的休息场面都一一跃然纸上动静结合有声有色字里行间流露出对燕子的喜爱之情教材的图片引人注目的是燕子它们有的正在湖上飞行剪尾或翼尖沾了一下水面有的飞到了柳树间还有的停在远处电线上歇息它们给早春的湖光山
燕子 HYPERLINK : o 查看图片 t _blank ?? 燕子鸟翅膀很长尾巴像张开的剪刀羽毛黑色嘴边羽毛和脚部呈橘红色腹部白色喜欢在民居房的角落或民居房的灯泡上方用泥搭窝 ?中文学名:燕子 界:动物界 目:雀形目 科:燕科 分布区域:主要分布在亚洲东南部非洲北部和东部欧洲大部地区 分类:雨燕楼燕家燕岩燕等Created with an evaluation copy
一.说教材 1.教材简析: 《燕子》是人教版小学语文课本第十册第一单元的一篇讲读课文.这是一篇写景状物的文章郑振铎抓住春天景物特点通过准确生动的描绘充分表现了小燕子的活泼可爱.抒发了对春天的赞美之情. 《燕子》这篇课文语言生动简朴感情真挚浓郁.注重培养学生细致观察事物抓住事物特点有条理地记叙. 2.教学目标 根据教学大纲要求:能抓住重点观察事物养成勤于观察思考和编写意图及本课
燕子永远的精灵在十月开始远徙的征程……西风起时黄叶送来远征的消息一只燕子离开故乡去寻找远方飞过高山越过江河翱翔于辽阔的海洋去寻找远方那梦中的天堂一只燕子从昨天飞来飞过布满晚霞的黄昏飞过群星闪耀的夜空飞过启明星飞近朝阳飞进今天……十月是燕子远徙的季节离开故乡的燕子你在他乡还好吗为什么那只燕子可以飞过辽阔的海洋却永远不能飞出小小的心房一只燕子飞过注定了一个季节的结束一只燕子飞过昭示着一个季节的开
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1 学会本课11个生字理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词2 理解课文内容能根据课文中的句子展开想象3
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