如何进行低年级看图写话教学作文教学是语文教学的重要组成部分而看图写话是低年级作文训练的重点内容是培养和提高学生观察能力思维能力和认知能力的重要手段同时对学生中高年级顺利进行写作有着不可磨灭的作用通过这两年的教学实践我对看图教学进行了探索和?实践积累了如下经验:教师从思想上要重视我所教的学生大多是农村学生他大多见识少知识面窄家长又不够重视学生的学习在以往的教学中很多教师只教个字词大多是为了应付考试再
如何指导低年级看图写话 低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位的从一年级下学期开始纵观各次考试最后一题基本都能找到看图写话的身影因为跟考试挂了钩大家(教师家长孩子)都重视起来每每看到看图写话扣了分许多家长就会苦恼地问:孩子不会看图写话怎么办我给大家出出点子不一定好仅作参考一培养孩子良好的写话习惯1规范的格式如果要写到两三句话或以上就要写成段落的形
看图写话如何教类型:小学语文教学论文: 熊 梅单位:南昌市十字街小学 : 13576988226看图写话如何教【主要内容】《语文课程标准》对一二年级学生的写话提出的要求:对写话有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出自己对周围事物的认识和感想在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语作为作文教学最初始的看图写话练习是提高刚刚入学儿童观察能力思维能力和表达能力的有效途径低
如何引导低年级学生看图写话 标签: 如何 引导 低年级 学生 看图 小学低年级看图写话是作文最初步的训练是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借是培养儿童提高认识能力形象思维能力和表达能力的良好途径虽然一二年级课程表内没有专设作文课但作文教学的渗透却应从用词造句看图说话着手进行 面对单幅图或多幅图能写上几句话或写一段话并非是一件很容易的事滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流
如何引导学生进行看图写话训练西吉一小 杨晓英?? 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点难点也是长期以来让学生最感头疼的事小学低年级作文能力的培养应该从看图写话训练起步看图写话是作文最初步的训练是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力形象思维能力想象能力和表达能力的良好途径 十余年来我一直任教小学低年级语文如何指导学生写好看图写话呢这几年来我在自己的教学实践中总结了以下五个方面:??????
低年级看图写话小学低年级看图写话是作文最初步的训练是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借是培养儿童提高认识能力形象思维能力和表达能力的良好途径面对单幅图或多幅图能写上几句话或写一段话并非是一件很容易的事滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流这可以说是作文当中的一项基本功低年级的作文是从看图写话起步的?一认真看图培养观察力我们要在指导看图上下功夫让孩子掌握看图的方法通过仔细看图判断事物发
评审编号评审等级一审二审三审刘艳文联系单位(全称)沛县魏庙镇张洼小学联系个人承诺我庄严承诺:《如何进行低年级的写话教学》(题目)该文是本人非抄袭如若发现抄袭(含摘抄未注明)同意网上公布名单并接受通报批评 承诺人(签字): 年 月 日单位意见
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如何培养低年级学生看图写话的能力小学低年级的看图写话是中高年级作文的基础它既为写作积累方法同时也在写话的练习过程中帮助学生积累丰富的词汇资源如果在小学低年级打好看图写话的基础学生到了中高年级作文就可以顺利过渡而且不会对写作产生畏惧还会非常喜爱作文那么怎样在小学低年级培养孩子看图写话的能力呢看图写话从表面上看只有两个环节看和写实质上它包括四个要素:看想说写在教学中我们要充分利用教材挖掘教材培养
如何培养低年级学生的看图写话能力现在的学生尤其是低年级的小学生每次的写话都写的乱七八糟不是写得表面浅显要不就是一句话甚至有的学生文不对题为什么现在的小学生看见一幅画都不能理解其中的意思就算理解的也不能用更多的话把它表达出来我观察了一部分学生课后的阅读习惯发现现在的小学生都没有课后阅读课外书的习惯下课放学之后做完作业不是出去玩了就是在家看电视玩电脑根本就不会去看一些有益的课外书不阅读怎么积累阅读知识
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