评审编号评审等级一审二审三审刘艳文联系单位(全称)沛县魏庙镇张洼小学联系个人承诺我庄严承诺:《如何进行低年级的写话教学》(题目)该文是本人非抄袭如若发现抄袭(含摘抄未注明)同意网上公布名单并接受通报批评 承诺人(签字): 年 月 日单位意见
如何进行低年级看图写话教学作文教学是语文教学的重要组成部分而看图写话是低年级作文训练的重点内容是培养和提高学生观察能力思维能力和认知能力的重要手段同时对学生中高年级顺利进行写作有着不可磨灭的作用通过这两年的教学实践我对看图教学进行了探索和?实践积累了如下经验:教师从思想上要重视我所教的学生大多是农村学生他大多见识少知识面窄家长又不够重视学生的学习在以往的教学中很多教师只教个字词大多是为了应付考试再
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如何进行低年级的阅读教学 主讲人: 吴清娣各位老师大家下午好今天我主讲的题目是:《如何进行低年级的阅读教学》新课标指出低年级阅读教学要让学生能用普通话正确流利有感情地朗读课文能结合上下文和实际了解词句的意思逐步学会独立思考学会读书能在阅读的实践过程中喜欢阅读积累词语据此笔者结合低年级学生的认知规律从优化阅
低年级如何进行识字教学 一培养一兴趣明确目的 兴趣是最好的老师培养学生对识字学习的兴趣是识字教学的前提因此我从故事儿歌等学生感兴趣的阅读材料出发告诉他们只有多识字才能了解更多有趣的故事开阔视野掌握丰富的知识从而激发学生识字的欲望同时使学生明确识字目的:学习生活离不开生字 二掌握
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如何培养低年级学生的写话能力《语文课程标准》对低年级学生写话的要求是对写话有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出自己对周围事物的认识和感想强调写话教学重在培养学生的写作兴趣和自信心应让学生易于动笔乐于表达由此可知写话在语文教学中占有非常重要的地位?一激发兴趣曾有人说:兴趣是最好的老师它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机是鼓舞和推动学生创作的内在动力也是提高写作水平的重要途径因此我在作文教
如何指导低年级看图写话 低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位的从一年级下学期开始纵观各次考试最后一题基本都能找到看图写话的身影因为跟考试挂了钩大家(教师家长孩子)都重视起来每每看到看图写话扣了分许多家长就会苦恼地问:孩子不会看图写话怎么办我给大家出出点子不一定好仅作参考一培养孩子良好的写话习惯1规范的格式如果要写到两三句话或以上就要写成段落的形
如何引导低年级学生看图写话 标签: 如何 引导 低年级 学生 看图 小学低年级看图写话是作文最初步的训练是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借是培养儿童提高认识能力形象思维能力和表达能力的良好途径虽然一二年级课程表内没有专设作文课但作文教学的渗透却应从用词造句看图说话着手进行 面对单幅图或多幅图能写上几句话或写一段话并非是一件很容易的事滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流
如何对小学二年级学生进行写话辅导: =1012AuthorName=史淑玲 o 史淑玲 史淑玲??? 文章来源: =1012SourceName=转发 转发??? 更新:2011-6-16 9:18:57? 1197写作是件又难又易的事情说它难表现在现实情况上有好些同学怕写作文甚至一听到作文就头疼说它容易因为这其实就是以我手写我心把想要说的话写在本上罢了所以面对低年级学生的写话指导
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