再现独一无二的鲜活生命——如何写出人物的个性方法指导教学设计一目标概说1教学目标与要求: = 1 GB3 ① 了解描写人物的几种基本描写方法 = 2 GB3 ② 品味名著中精彩的描写片段 = 3 GB3 ③ 让学生掌握并学会运用描写人物的基本方法 = 4 GB3 ④ 提高学生的鉴赏能力和语言表达能力2教学重点: = 1 GB3
再现独一无二的鲜活生命——写人要凸显个性学情:写人无论是小学高年级还是初中学生都练过但效果并不理想要凸显人物个性于高一学生来说是有难度的况且要闪耀人性的光辉就还有个选择与把握的问题基于此一是要由读导写激发兴趣二是要示范引路拉近距离三要导之以法让学生写有可依定位:这是高一写作单元第三课第一课侧重于心有所动写触动心灵的人和事第二课侧重于叙述角度选择写园丁赞歌第三课侧重于凸显个性闪耀人性光辉这样的
單元名稱:獨一無二的生命一課程設計時間三節課(國中二上第三主題)設計者八斗國中陳美琳設計理念:希望透過認識人生命開始的奇蹟與生命誕生的艱辛引導學生了解生命開始的不易進而產生對生命的感動與感謝希望藉由此次的課程引發學生對生命的尊重進而省思並珍惜各種不同生命存在的意義設計課程以銜接八年級學生在康軒版綜合活動上第三單元的「人生禮『站』」教學理念:1課程的設計宜以引起學生學習興趣為前提其次再循序漸進協助學
独一无二的我教学目的:1了解学生与他人相区别的能力2引导学生学习自己与他人区别的方法 教学过程:一导入(感知) 有一个小女孩在一篇作文中这样说到:我长着大大的眼睛长长的睫毛笔直的鼻子和一张小小的嘴儿说起话来清脆悦耳要是唱起歌来就更动听了……谁来说一说这个小女孩在作文中都写了些什么师:小女孩在作文中描写了她长得是什么样子那你知道你长得什么样子吗大家闭上眼睛想一想自己长的是什么样子(稍有停顿)如果
独一无二的我活动目标1幼儿从外貌兴趣等方面认识自己和其他人的差别建立起自我的意识 2幼儿在活动中积极自信地表现自己知道自己是独一无二的建立自尊感 3能够运用多种方式(画图言语动作等)表达自己 教学重点在各种游戏和活动中积极主动地表现自己知道自己与众不同的地方教学对象幼儿园大班幼儿教具准备A4纸若干张大纸盒透明袋子动物大会的图片教学PPT镜子若干面教学过程备注引入3′讲故事:森林里的动物大会每个动物
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文化生活第二单元复习导学案第三课 一世界文化的多样性1文化多样性表现:从内容上看文化多样性表现在_____________________________________________等各个方面在形式上看主要表现为:_____________________________的多样性(1)民族节日:是民族文化的_________也是民族情感的__________(2)文化遗产:是_________
朝鲜人民生活现状朝鲜对中国人来说是一个既熟悉而又陌生的国家那么今天的朝鲜是什么样子衣食住行是衡量一个国家人民生活的基准尺度让我们先来看看有关媒体深入朝鲜采访报道或因公因私去过朝鲜的人对朝鲜人民生活现状的描述:衣:???? 朝鲜是个极端封闭的国家直到现在朝鲜采取的仍是配给制就像上世纪六七十年代的中国老百姓衣食住行的生活必需品都是靠供给在朝鲜按照规定工人一年发两套工作服一般干部技术人员每三年发一
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