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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 猜一猜说它是条牛不会拉犁走说它力气小身能背屋走蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境观察蜗牛观察要耐心静静地观察不要打开饲养盒的盖子蜗牛的壳蜗牛的身体蜗牛的眼睛触角和嘴大家认识蜗牛了么可以把蜗牛的画补完整么腹足做细波浪状运动蜗牛的运动我们给蜗牛安个家吧

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  一只蜗牛很想做成一番惊天动地的大事业开始它想东游泰山一直爬到山顶可一计算要实现这个计划至少需要3000年时间只好忍痛放弃这个打算后来它又想南下爬到长江边上看一看奔腾的江水可一计算至少也需要3000年时间蜗牛知道自己的生命非常短暂不禁十分悲哀于是什么也不肯做最终死在了野草丛中要求：800字议论文体注意审题最佳立意：立志要切合实际不要好高骛远平凡的小事也能实现自己的生命价值立意要注意关照到材料的多个要

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  品· 智 品· 智 课题2、蜗牛（一）一课时课型讲读备课时间9月6日授课时间月 日教学目标1、知识目标：1）、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。2）、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。3）、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。2、能力目标：1）、经历和体验从整体到局部的观察过程

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 猜一猜说它是条牛不会拉犁走说它力气小身能背屋走在什么地方找到蜗牛蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境2蜗牛还了解蜗牛的哪些知识蜗牛的颜色大不相同 如何观察蜗牛呢观察顺序：整体 局部 头 尾借助放大镜如实记录发现画在

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  请你仔细观察说一说影片中介绍的是什么小动物眼睛实验探究 蜗牛是用腹足爬行的它可以在物体上爬行而且它会在爬行过的地方留下一种粘液这种粘液还有很多作用呢2.把你了解的有关蜗牛的知识与家人交流

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  蜗牛一个雨后的清晨我在小区的墙角边发现了几只小小的蜗牛于是我就蹲下来观察它们瞧一只蜗牛正慢悠悠地向我爬过来它有个带螺纹的外壳它的腹足伸在外面头上有两对触角前端那对触角较长触角末端还长有蜗牛小小的眼睛我用手轻轻碰了一下蜗牛的一根触角那根触角立刻缩了回去过了一会触角又缓缓伸出蜗牛继续向前爬行这只蜗牛很可爱吧经过连续几天的观察我发现蜗牛喜欢潮湿的环境也爱出现在阳光少的花丛和草丛里尤其喜欢在雨后出来

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  ⒊蜗牛(二)一教材简析：　本课紧接上一课的内容重点在于观察蜗牛的生活习性由于学生在此前饲养了蜗牛因此对蜗牛的活动时间吃食方式食物种类和排泄等方面已经有了一些了解在此基础上帮助学生梳理零碎的经验片断串联起整体的对蜗牛的认识将有利于学生建立动物生活习性的整体印象促进学生对生命特征的认识本课主要研究蜗牛的食物休眠排泄三方面的问题关于蜗牛的繁殖只是要求学生在以后的饲养过程中去发现这个现象二教学背景：

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  义务教育课程标准实验教材小学三年级科学(上)《蜗牛》教学设计 阜阳市颍泉区行流镇三义学校 邢 蕾 二○○九年十月九日《蜗牛》教学设计阜阳市颍泉区行流镇三义学校 邢 蕾一教学设想《蜗牛》这一课是三年级《科学》上册第二单元《动物》的第一课时在教学这一课时我先让学生自行寻找小蜗牛让学生在找蜗牛的实践活动中了解蜗牛的生活环境让学生在的探究活动之前有一个先入为主的对蜗牛的