学大教育(佛山)个性化教研中心Foshan Xueda Education Individual Research center 11成长每一天咨询热线:学大教育(佛山)个性化教研中心Foshan Xueda Education Individual Research center 1成长每一天咨询热线: 分式(运算练习)1题组1:( )( )( )( )( ) ( ) (
学大教育(佛山)个性化教研中心Foshan Xueda Education Individual Research center一元一次10 第 5页学大教育(佛山)个性化教研中心Foshan Xueda Education Individual Research center 1成长每一天咨询热线: 因式分解(练习)1-2题组一:2x4y2-4x3y2+10xy4( )( )x4-2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 二 分式运算的单元复习12 3456作业中23 规律:如果分式的分子和分母的次数相同那么分式值就不改变单元知识网络:丰富的实际问题观察归纳分式概念分式基本性质通分约分分式运算分式的整除法分式的加减法分式的混合运算分式的化简求值整式相除统而不死加强观察能力法1:直接通分法2:先约分再通分1.通分后的符号容易出错从而导
第一章《整式的运算》复习知识点:1都是数与字母的乘积的代数式叫做单项式(单独的一个数或一个字母也是单项式)几个单项式的和叫做多项式单项式和多项式统称整式下列代数式中单项式共有 个多项式共有 个- 5 2 ab a 2一个单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数一个多项式中次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数(单独一个非零数的次数是0)(1)单项式的系数是
初中数学总复习基础运算能力训练题库淮北龙华学校初三数学教研组<1><2><3><4><5><6><7><8><9><10><11><12><13><14><15><16><17>当时求的值<18>因式分解: <19>因式分解:<20>因式分解:<21>因式分解:<22>因式分解:<23>因式分解:<24><25><26><27>当时求的值<28>已知求的值<29>已知求的值<30>已知求的值
《运算的意义》基础练习11.想一想填一填(1) EQ F(58) EQ F(58) EQ F(58) EQ F(58) =( )×( )(2)根据2516÷6837直接写出下列各题得数: 2516÷37( ) 68×37( ) ÷( ) (3)在( )内填入适当的运算符号或数据: ( )10
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八年级上册《分式》计算专题训练班级: : ⑴ ⑵ (3) (4) (5) (6) (7) (8)(9) (2)÷ (10) (1
分式的运算练习题(1) (2) (3)(4) (5) (6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13) 已知a= --1求的值(14) 已知(15) 已知(16)(17) 已知的值(18)已知求的值(19) 其中(20) 其中x=-3(21)其中(22) 已知求的值(23) 已知x=3试求的值(24)(25) 已知的值 : PAGE : PAGE 3
考点跟踪训练4 分式及其运算一选择题1.(2010·孝感)化简eq blc(rc)(avs4alco1(f(xy)-f(yx)))÷eq f(x-yx)的结果是( )A. eq f(1y) B. eq f(xyy) C.eq f(x-yy) D.y答案 B解析 原式eq f(x2-y2xy)·eq f(xx-y)eq f(?xy??x-y?xy)·eq f
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