7 用数学 练习十四一课时教学内容用数学练习十四(教材第6365页)教学目标1.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题培养学生解决简单问题的能力2.引导学生学会分析问题寻找正确解题方法的技能和技巧3.培养学生认真观察独立思考的良好习惯重点难点重难点:使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题培养学生解决简单问题的能力教具学具课件教学过程一 问题情境师:同学们16的乘法口诀都
7 用数学 练习十四一课时教学反思注重用学生熟悉的事物和事例设计情境引导学生发现数学问题探索解决问题的方法提供生动有趣的资源让学生去发现问题并通过观察讨论交流探索解决问题的方法这样就使学生在解决一个个实际问题中感受到数学在日常生活中的应用并能获得一些解决简单问题的方法同时体验成功的喜悦
#
练习四。(教材第20~22页)1巩固表内乘除法的计算。2进一步体会乘除法的意义。3培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学习数学的兴趣。重点:正确计算乘除法。难点:运用所学知识解决实际问题。课件。师:同学们,根据乘法口诀求商的方法,你们学会了吗要想又快又准地利用乘法口诀求商,必须熟记乘法口诀,我们先来一起回忆所学过的乘法口诀好吗师生共同回忆学过的乘法口诀。师:看,从图中你了解到
#
1让学生在练习中体会乘除法的意义,并结合实际问题进一步探究什么样的问题用乘法解决,什么样的问题用除法计算。2通过本节课的学习,学生不仅掌握了乘法口诀的知识,还能从中感受到数学的魅力,更好地激发了他们的好奇心和求知欲,深切体会到数学与生活的密切联系。
四年级下册数学周末练习(十四)班级 家长签名 一填一填1 80厘米( )米 50千克( )吨 1千克50克=( )千克 ( )千克=吨 千米=( )米 15厘米2=( )米22 ≈( )(保留一位小数) ≈( )(
新锐私立小学四年级数学自主学习导学案四年级 班 日期 课题: 练习十四 学习主题: 在学习新知的基础上熟练的完成练习 定向导学? 互动展示? 当堂反馈结构自学指导? 随堂笔记合作探究环节展示提升环节质疑评价环节内容学法时间成果记录知识
练习十四 连加、连减和加减混合运算(1)1计算下面各题。250+372-185= 345+182+214=947-(320+237)=215+(500-438)=580-(200+190)=345+269-524=600-558+358=278+380-268=2把得数相等的算式连在一起。3填数。(1)(2)4接力赛跑。在没有括号的加减混合运算中,按照从左到右的顺序计算,如果算式中含有
练习十四 分数的认识和大小比较1读出下面各分数。45( ) 910( )29( ) 1920( )2写出下面各分数。四分之三( ) 七分之四 ( )五分之五( ) 十四分之五( )十分之一( ) 二十分之三( )3比较下列分数的大小。36○56 58○18 23○3355○33 29○79 15○1814
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报