《不懂就要问》教学设计之一 教学要求 1理解课文内容了解孙中山对待学问的态度学习他的勤学好问的精神 2指导学生会认本课两个生字能正确流利地朗读课文 教学重点 理解孙中山回答同学的那句话学习他的勤学好问的精神 教学难点 结合具体的时代背景理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险也要提出自己不懂的问题 教学过程 一自主学习整体感知 1.(板书课题)看到这个题目同学们心中会产生
更多免费,号:梅语文、梅更多免费,号:梅语文、梅 《不懂就要问》课时教学设计教学目标1.学会11个生字,理解由这些生字组成的生词和熟字组成的新词语。2.能按要求完成课后练习第2、3题,能正确回答练习第1题中的两个问题。3.理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。4.能正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1.理解孙中山思考的问题和他回答同学的那
今天,老师带你们走进书本,去认识一位很有名的人,他就是孙中山先生自学要求:1标出课文的自然段。2借助拼音小声地读课文,读准字音,读通句子。3孙中山提出了什么问题?(在文中划出有关句子)学习生字:nà gēnzhe bèil ìdápàshí那跟着 背 利答怕 识 yào xiānsī hěn shǎojiǎngyúqì要先思很少讲于气 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,是先生读,学生跟读,然后学
不懂就要问 语文课上陶老师教了《火烧赤壁》这篇课文我总觉得自己对课文还有两个地方搞不清楚一课文中写曹操接到黄盖的信欢喜的了不得我感到了不得在这句话里好似不同为什么不换成欢喜的不得了这样可以写出欢喜的程度二周军住在赤壁与曹军隔江相对是周军火攻曹军而不是曹军用火来烧驻在赤壁的周军为什么题目取《火烧赤壁》我就举手提问了这两个问题 老师听了连说我的问题提得有质量详细的做了解释这件事使我更加理解了
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27 不懂就要问私 塾 胡 涂 摇 晃课 堂 霎 时 戒 尺
3* 不懂就要问1连线。 糊里糊涂 一个字都不会漏掉 壮着胆子 一点儿声音都没有 摇头晃脑 大着胆子 鸦雀无声 没弄明白 一字不漏 头摇来摇去2比一比,再组词。堂() 戒() 厉() 既()常() 械() 历() 即()详() 塾() 涂() 提()祥() 熟() 途() 题()3读句子,写出加点词的近义词。(1)先生讲得很详细。()(2)里霎时变得鸦雀无声。()(3)
3* 不懂就要问1连线。 糊里糊涂 一个字都不会漏掉 壮着胆子 一点儿声音都没有 摇头晃脑 大着胆子 鸦雀无声 没弄明白 一字不漏 头摇来摇去2比一比,再组词。堂() 戒() 厉() 既()常() 械() 历() 即()详() 塾() 涂() 提()祥() 熟() 途() 题()3读句子,写出加点词的近义词。(1)先生讲得很详细。()(2)里霎时变得鸦雀无声。()(3)
更多免费,请号:梅语文、梅 更多免费,请号:梅语文、梅 3* 不懂就要问1连线。 糊里糊涂 一个字都不会漏掉 壮着胆子 一点儿声音都没有 摇头晃脑 大着胆子 鸦雀无声 没弄明白 一字不漏 头摇来摇去2比一比,再组词。堂() 戒() 厉() 既()常() 械() 历() 即()详() 塾() 涂() 提()祥() 熟() 途() 题()3读句子,
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报