印象批评概述印象批评的理论特征印象批评之应用印象批评评述小结莫奈塞尚作品西方现代人本主义哲学思潮 和审美直觉理论叔本华中国传统印象式批评与 西方印象批评的异同审美直觉:审美主体在审美活动中通过客体的感性形式对其表现性内涵加以直接把握的艺术思维能力 注重批评实践中个人对作品的瞬间反应 蹇先艾第四节 印象批评评述印
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在这个有限的空间把黔江印象通过写意的手法表现出来…….当您走进这个别样的空间如同一幅山水田园画卷展开…….美不胜收走廊展示顺序依次:山篇水篇人文篇建筑篇刺绣篇(染布脸谱等)民风篇(摄影)黔江新貌篇吃住行(黔江服务)篇展示形式:内装式液晶电视文字图片立体文字色彩造型实物摄影内装式灯箱等形式展示出来展示形式:拍摄制作旅游节目宣传片
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级印象主义和后印象主义绘画第二十七讲印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派最能体现印象主义绘画特征的作品是法国画家莫奈的《日出·印象》此画描绘的是在晨雾笼罩中日出时的港口景象印象主义绘画的意义在于使人们重新认识了光线和色彩与以前的绘画相比令人耳目一新方知自然界中的色彩如此丰富如此有魅力后印象主义的代表画家波纳尔劳特雷
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马奈《左拉像》1866当你描绘一个人物的时候你要找出他们最亮与最暗的地方剩下的调子自然就出来了 ——马奈莫奈 《睡莲》 1904-1905德加《梳发女子》1884-1886惠斯勒《结冰的泰晤士河》1860《埃米和她的孩子》修拉《马戏团》1891高更 《布道后的幻象》1888凡高《割掉耳朵后的自画像》1889凡高《鸢尾花》1889象征主义雷东《维奥蕾特·海曼像》191090
作文《印象》讲评教案总体情况(10分钟)作文要求 本次作文训练写印象深刻的人事或景要求是写成一篇800字左右的记叙文写作素材写人:外婆(是长辈也是知己)父母(对自己无私的关爱)老师(班主任科任老师 寝管)(尽职尽责慈爱)好友(深厚的友情)教官(严厉)陌生人(环卫工人 ——默默奉献的精神拾荒者——生活艰难却有无限爱心的品格)等写事:学游泳旅行地生会考文艺汇演等写景:
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