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  四年级下册第七单元第25课《鸟的天堂》立体学案主备人：李志锋 互备人：张院花 审核人：张海鸽学生： 日期：学习目标：1激发学生热爱大自然的情感教育学生树立保护生态环境的意识 2理解两次经过鸟的天堂所看到的景象体会的思想感情 3学习观察和描写景物的方法了解静态描写和动态描写

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  教学时间： 20 年 月 日 第 周 星期 上午第 节 下午第 节课 题四 年级 第 七 单元 第 25 课： 鸟的天堂 教学目标1．学习本课3个生字能正确读写课后练习题3的9个词语2．有感情地朗读课文背诵课文最后三个自然段3．默读课文理解内容感受文中描写

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  小学语文S版四年级下册25 鸟的天堂设计：泗店镇许桥中心小学 孟辉使用：学校_____班级_________导语：《鸟的天堂》是巴金先生的文章这里是令人向往的鸟的乐园啊如果大家读了这篇文章一定会有更多体会的1．在文中标出下列值得积累的词语连同词语花篮里的词语和生字词达到会认能正确听写三支桨 纠正 逼近 不禁 应接不暇 抛在 榕树 陆续 茂盛 颤动 不可计数2.多音字组词的 dí __

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  语文(S)四年级下册《25 鸟的天堂》说课稿设计思路： 本课教学以语文课程标准为指导体现以学生发展为本全面提高学生的语文素养理念重视知识能力过程方法情感态度价值观三维目标的统一生成设计上体现以下几点： 1.师生共同运用教材占有整合充实更多的教学资源让学生对大榕树有更全面的了解 2.感悟文学大师的语言魅力引导学生从小树立科学发展观培养学生爱护环境人与自然和谐相处的思想 教学目标： 1.激发学生

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  56?鸟的天堂选自巴金《旅途随笔》(上海市二期课改语文试验教材第七册)徐汇区教师进修学院高永娟0512教学目标：1能抓住关键词句感受榕树的美丽和茂盛积累描写榕树的语句感受大榕树是鸟儿的乐园2能有感情地朗读课文写树和鸟的有关段落3能感知由远及近由整体到部分描写景物的写作方法初步了解运用联想的表现手法来描写景物?教学过程：一简介巴金揭示课题师：图上这微笑的很爽朗的老人是一位百岁老人他

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  《鸟的天堂》说课稿刘燕萍全国著名学者特级教师贾志敏老先生说过一句话：语文课起码应像语文课最好得是语文课这句话一直以来引起我的深思语文的本色是什么语文课究竟该怎么上当前有许多教师把语文课上成表演课上成思品课其实语文课本应把听说读写贯穿全课说到底我认为语文的本色是通过语言文字训练学生的听说读写能力所以我把今天的说课主题定为回归本色?读出特色同时结合《鸟的天堂》课例说说我的设想：?一教材分析???

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  《鸟的天堂》练习题一看拼音写词语 shù shāo yìng jiē bù xiá róng shù zhào yào（ ） （ ） （ ） （ ） càn làn lù xù mào shènɡ bī jìn ( ) ( ) (

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  《 鸟的天堂 》 预 学 单班级________ ________ 成绩________生字词语我会认的字我会写的字我积累的词语ABB ___________ ____________四字词语 ____________ ____________ ____________ ____________我喜欢的词语 _______

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景：1面向学生：□中学 小学2学科：语文3课时：第12课时二教学目标学会本课生字词理解课文内容感受文中描写的鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命景观之美增强保护生态环境的意识领悟抓住景物特点进行静态动态描写和寄情于景的表达方式4正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分教育方面：1 培养学生好学好问的良好习惯2 激发学生热爱科学热