初中 八 年级 数学 学科 主备人: 年 月课题一次函数的图象本课(章节)需13课时 本节课为第5课时为本学期总第39课时教学目标知识与技能:理解直线y=kxb与y=kx之间的位置关系使学生理解掌握并会做出一次函数的图象过程与方法:通过一次函数的图象学习体验数形结合法的应用培养推理及抽象思维能力情感态度与价值观:通过画函数图象并借助图象研究函数的性质体
4.3 一次函数的图象教学目标知识与技能理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线能熟练地作出一次函数和正比例函数的图象会求一次函数与坐标轴的交点坐标了解一次函数的性质会作出实际问题中的一次函数的图象.过程与方法经历一次函数的作图过程探索某些一次函数图象的异同点体会用类比的思想研究一次函数体验研究数学问题的常用方法:由特殊到一般由简单到复杂.情感态度与价值观通过画一次函数图象和实际问题中的一次函数图
一次函数的图象教学目标1、利用函数图象了解一次函数的性质;2、会根据自变量的取值范围求一次函数的取值范围;3、会利用一次函数的图象与性质解决简单的实际问题。教学重点一次函数的性质教学难点范例3设计亮点教学过程备注一、回顾1、画一次函数图象的一般步骤有哪些?2、画一画:请你在直角坐标系中画出函数y=2x+3的图象。探究:从你画的函数图象中能否看出,对于一次函数y=
第十九章 一次函数 函数的图象第2课时 在下列式子中对于x每一确定的值y有唯一的对应值即y是x的函数你能画出这些函数的图象吗(1)y=一提出问题 解:1.列表.2.描点.3.连线. O-11xyy= 直线由左向右上升即当x由小变大时y=x5随之增大.二探究新知-.
初中 八 年级 数学 学科 主备人: 年 月课题第四章一次函数复习(一)本课(章节)需13课时 本节课为第10—11课时为本学期总第44—45课时教学目标知识与技能:1使学生理解一次函数的意义掌握根据条件确定一次函数表达式的方法会画一次函数图像探究并掌握一次函数性质并用之解决实际问题过程与方法:通过例题讲解使学生体会一次函数性质及应用情感态度与价值观:
八年级数学导学案课题一次函数的图象(2)课型新授时间备课组成员主备谢珍德审核教学目标1理解一次函数及其图象的有关性质2能熟练地作出一次函数的图象3进一步培养学生数形结合的意识和能力重 难 点一次函数的图象的性质学习过程旁注与纠错一课前预习与导学 得分 1正比例函数ykx(k≠0)的图象与一次函数ykxb(k≠0 b≠0)
二次函数的图象(一)【学习目标】1.知道二次函数与的联系.2.掌握二次函数的性质并会应用【学法指导】类比一次函数的平移和二次函数的性质学习要构建一个知识体系【学习过程】一知识链接:直线可以看做是由直线 得到的练:若一个一次函数的图象是由平移得到并且过点(-13)求这个函数的解析式解:由此你能推测二次函数与的图象之间又有何关系吗猜想:
第十九章一次函数 1912 函数的图象第2课时在下列式子中,对于x每一确定的值,y有唯一的对应值,即y是x的函数,你能画出这些函数的图象吗?(1)y=x+05;一、提出问题解:1列表2描点3连线 O-11xyy=x+05直线由左向右上升,即当x由小变大时,y=x+5随之增大二、探究新知-25-0505152535-151-1解:1列表2描点3连线曲线 从左向右下降,即当x由小变大时,随之减小632
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《教材解读》配赠资源 版权所有4.3一次函数的图象(1)学习目标:1了解一次函数的图象是一条直线能熟练的作出正比例函数的图象初步学会做函数图象的一般步骤2经历正比例函数图象变化情况的探索过程发展数形结合的能力和意识3理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系.预 习 案一课前导学阅读课本P83—P84完成下列内容 1下列函数:是一次函数的是是正比例函数的是 .2函数有哪几种表示方
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