相关文档

• 如何转化七年级数学学习困难的学生.doc

  如何转化七年级数学学习困难的学生????????? ??????? 1-?????? ?????????? ????????? ????? ??????????? ????????? ??????????? ?????????????????? ??????? :?????????? ???????? ?????? ????????? ??????? ??????? ????? ??????

• 如何学困生转化.doc

  转化学困生 对每一位老师来说学困生的成长是他们最为关心的也是最让他们头疼的本班共有学生30人其中学困生就有5名通过多年的教学实践我个人认为造成学困生的原因主要由以下几个方面： 1学困生形成的家庭原因 父母文化水平普遍较低知识能力有限不能对孩子的学习进行及时的辅导和督促还有大部分学生的家长常年在外打工孩子由爷爷奶奶照顾爷爷奶奶对孩子只能在

• 如何转化学困生.doc

  #

• 初中数学学习困难学生转化的研究.doc

  《初中数学学习困难学生转化的研究》研究方案课题负责人：肖毓强所在单位：德化第五中学一课题的概念界定及理论依据所谓数学学习困难学生（简称学困生）是指学生智力与感官正常与其同年龄的大部分学生相比在数学基础知识与基本技能的掌握运用上未能达到数学课程标准规定要求的学生主要表现在以下几个方面：1没有掌握最低水平的创造性活动所需的基本技能如不能把已掌握的知识技能进行引用或改造并应用于新的情景不会得出间接的结论

• 如何有效转化学困生.doc

  如何有效地转化学困生鹤壁市山城区实验中学 张玉芳?在传统观念下班主任的角色只是学科教师的一种自然延伸似乎任何教师只要自身专业方面有所长都可担任班主任工作这种观念在新时期显然是片面的新课改理念下的班主任其角色的内涵是十分丰富的:他不仅是学科专家班级的组织者和管理者还是学生的朋友和良师长期以来由于受到应试教育的影响人们习惯于把学习困难的学生定为学困生使这些学生在学习和生活中不能与其它学生

• 浅谈如何转化学困生.doc

  浅谈如何转化学困生???执教一个班级老师总会碰到一部分学困生他们要么学习差要么行为差要么态度差如此总总总是让教师头痛不已那么如何在课程改革的今天尽善尽美地转化差生呢 ?? 一．尊重差生善于鼓励?? 二.分别对待因材施教???学困生的产生有很多原因大致可以这么归类1智商确实低下的属于真差生2智商正常学习态度学习习惯学习方法低下的属于假后进生对于前者只要引导其尽量学不能强制其结果但是要保证他不学坏能听

• 浅谈如何转化学困生.doc

  #

• 浅谈如何转化学困生.doc

  浅谈如何转化学困生：李智好工作单位：建水县曲江镇甸民小学邮编：654306 联系：18987669180著名教育家苏霍姆林斯基认为一般认定的差生有三种类型：一类属于思维尚未觉醒的学生第二类属于天赋面纱尚未揭开时的差生第三类属于理解力差和头脑迟钝的学习有困难的学生我们通常认为学困生即学习困难学生思想品德问题学生心理问题学生每个学校每个班

• 浅谈如何转化班级中的学困生.doc

  浅谈如何转化班级中的学困生雷少惠单位：兴业县北市镇钦善小学 邮编：537819 ：18977567267摘要：对于班级中的个体差异特别是接受能力较差的学困生教师应该做到在思想上尊重宽容多关心鼓励常与之交流及时掌握他们的心理动态在学习上重建学困生的学习信心并给予耐心辅导善于发挖他们闪光点积极引导他们建立正确的学习方法彻底告别他们的落后面貌关键词：学困生转化尊重关爱我们要正确认识到学困生也是普

• 英语教师如何转化困难生.doc

  英语教师如何转化困难生从事英语教学工作十多年了在教学过程中 每年都碰到了一些英语学习上的困难生怎样做好困难生的转化工作是每个教师应该认真对待和认真研究的问题下面本人谈一谈自己的心得体会一掌握困难生心理建立起师生的感情困难生进入中学时 在几次考试中连遭失败他们对英语学习已失去了信心产生了破罐子破摔的想法这时我便主动接近他们用积极的态度真诚的微笑缩短我们之间的距离对他们进行外语学习心理疏导分析他