第五章 秦漢的統一第二節 漢的開建與文景之治楚漢之爭 當劉邦入關破秦之時項羽也已擊降秦將章邯引兵西向關中進駐鴻門(陝西臨潼)劉邦兵力不敵項羽親往鴻門謝罪佯示服從項羽的謀臣范增勸項羽於席間殺之劉邦乘間脫逃【一】項羽乃西屠咸陽殺子嬰燒秦宮室 項羽既得關中實行分封宰制天下尊楚懷王為義帝不久又加以殺害對於六國之後及亡秦有功的人各予分封而以巴蜀漢中之地封劉邦為漢王都南鄭(陝西南鄭)又三分關中封秦降
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 秦始皇统一天下秦汉一统 秦始皇(公元前259前210年)首位完成中国统一的秦王朝的开国皇帝后人称之为千古一帝 姓嬴名政汉族出生于赵国所以又叫赵政13岁即王位22岁登基亲理朝政39岁完成了统一中国的历史大业称帝建立了中国
《 秦汉一统》第一课时教学设计:番禺执信中学附小李洪梅 审稿:黎健儿学习目标知道我国自古以来就是一个统一的多民族国家。理解统一对国家发展的好处。学会全面地评价历史人物。学会计算历史年代。学习重点学会计算历史年代,理解统一对国家发展的好处。学习难点学会全面地看待历史人物,对历史有正确地评价。学习安排一课时 课前准备课前鼓励学生搜集有关秦朝历史的,如:秦始皇陵兵马俑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走向大一统的秦汉政治1过程: (1) 韩赵魏楚燕齐2实现统一的原因: 社会条件:社会经济发展民族融合趋势加强人民渴望统一经过长期的战争已形成局部统一秦国国力强盛秦王雄才大略统一注重谋略 秦国条件:秦的统一(2)BC215年蒙恬北击匈奴(3)BC214年开凿灵渠设郡(4)在西南夷开辟五尺道咸阳秦秦兼并六国1灭六国2越族地区3西南
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 秦汉的工艺美术第三节 织绣工艺一丝织工艺丝织物的品种: 绢素练缦缟是普通丝织品多为本色也有染成各种颜色的 缣纨缚是经过处理的丝织成的精细的高级素色丝织品《后汉书·章帝纪》有诏齐相省冰纨这里的冰纨是形容纨的高贵和洁白后世常以纨绔子弟来形容富家子弟 纱罗是用特殊工艺织成的高级丝织
秦汉一统一封建统一国家的建立——秦(一)秦的统一公元前230年至公元前221年秦先后灭韩赵魏楚燕齐六国完成统一定都咸阳秦朝统一顺应了历史发展趋势符合各族人民共同愿望具有重大进步意义(二)秦朝的政治制度1.确立至高无上的皇权创立皇帝制度2.在中央实行三公九卿制建立封建专制主义中央集权制度三公:丞相(帮助皇帝处理全国的政事)太尉(负责管理军事)御史大夫(执掌群臣奏章下达皇帝召令兼理国家监察事务)
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章秦 汉 —— 统一的封建国家的建立与巩固第一节 秦的兴亡一专制主义中央集权制度的建立乡中央郡县秦中央集权体制下 的政权架构秦王赢政从公元前230年到前221年的十年间先后兼并韩赵魏楚燕齐六个诸侯国结束了长期以来诸侯割据的局面灭六国后秦王赢政自称为皇帝在全国范围内推行郡制统一文字货币度量衡开驰道筑长城创建了
秦统一了六国以后吸收了其他各国的文化综合而成为我国古代文化的一个主要源流一引言 襄邑在今河南东部的睢(sui)县这里的丝织业也是同样发达并一直延续到后来的西晋(二)纱縠 汉代的纱已经可以达到极其轻薄而致密的程度下图为马王堆墓里的素纱禅(dan)衣全重竟只有49克 绒圈锦是秦汉锦当中的一个特殊品种绒圈锦的织造技术复杂所织的锦表面绒线凸起使得图案具有立体感五刺绣延年益寿大宜子孙锦局部第三节 漆器 汉代
第二节 走向大一统的秦汉政治 教学设计课程标准:知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实了解中国古代集权制度的形成与影响教学目标:知识与能力:(1)掌握皇帝制度建立的条件主要内容特征和历史影响(2)掌握秦朝三公九卿的设置和职责评价秦中央官制的特征和
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