相关文档

• 五年级数学上册_积的近似值课件_冀教版.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的近似值冀教版五年级数学上册教学目标1.理解求近似值的实际意义掌握求积的近似值的方法 2.培养同学们应用数学知识解决实际问题的能力1.口算：0.05×10 5÷100 7.9×100 53.8÷10002.不用计算直接说出积的小数位数3.2×34 2.34×12 0.46×1.8复习(1)0

• 五年级数学上册_积的近似值教案_冀教版.doc

  积的近似值 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第2021页教学目标:1.知识目标：结合具体事例在用小数乘法解决问题的活动中经历求积的近似值的过程2.能力目标：知道小数乘小数积的小数部分位数不够时需要在前面补0会用四舍五入法求积的近似值3.情感目标：感受数学与生活的密切联系能对自己确定的小数位数作出有说服力的说明教学准备：猕猴桃图片教学方案：通用教案个性化教案教学环节教学预设一创设情境1．老

• 冀教版数学四年级上册《近似数》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级近似数冀教版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习近似数同学们首先要会读写万以上的数能够用四舍五入法求一个数的近似数你知道上面的哪些数是近似数吗生活中一些事物的数量有时不用精确的数表示而只用一个与它比较接近的数来表示这样的数是近似数读作：六万二千先读出下面横线上的数再说出哪些是近似数读作：一千四百三十九读作：二百七十四千米

• 五年级上册《商的近似值》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级商的近似值五年级数学上册课件开始教学目标1.知识目标：理解求商的近似值的意义2.能力目标：学会并掌握用四舍五入法求商的近似值 3.情感目标：通过大家获得求商的近似值的价值体验激发大家的学习兴趣 下面结果按四舍五入法保留两位小数是1560÷35=44.571……≈(　　　)A. 44.58Ｂ. 44.57Ｃ. 44.

• 新课标人教版数学五年级上册《商的近似值》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级白菜1.3元千克你买的白菜重1.7千克那我应付多少钱可是我没有分币我也没有怎么办同学们你能解决这个问题吗1.3×1.72.21(元)≈2.2(元)所以妈妈应付给菜贩2.2元例1：一个玩具厂试制了35架玩具飞机共花了　　 1560元平均每架玩具飞机多少元1560÷351560÷35 44.57135 156

• 人教版五年级数学积的近似值.doc

  积的近似值教学内容：积的近似值(页的例6和做一做练习二1—3 题)教学要求: 1使学生会根据需要用四舍五入法保留一定的小数位数求出积的近似值 2使学生初步了解发票的格式金额的计算方法初步认识大写数字以及总计金额的写法 教学重点：用四舍五入法截取积是小数的近似值的一般方法 教学难点：根据题目要求与实际需要用四舍五入法截取积是小数的近似值 教学用具：多媒体课件教学方法：三疑三探教学模式教学过程

• 西师大版数学五年级上册《商的近似值》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级商的近似值西师大版五年级数学上册课件开始教学目标1.知识目标：理解求商的近似值的意义2.能力目标：学会并掌握用四舍五入法求商的近似值 3.情感目标：通过大家获得求商的近似值的价值体验激发大家的学习兴趣 下面结果按四舍五入法保留两位小数是1560÷35=44.571……≈(　 　 　)A. 44.58Ｂ. 44.57Ｃ

• 积的近似数课件新课标人教版五年级上.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册第一单元积的近似数曲阜市董庄乡中心小学 翟跃跃0.8×2=5×0.5=25×5=40×0.2=1.5×0.8=6×0.9=300×0.4=7×0.8=用四舍五入法求出下列小数的近似值：我们人的嗅觉细胞约有0.049亿个而狗的嗅觉细胞是人的45倍那么狗约有多少亿个嗅觉细胞呢

• 积的近似数课件新课标人教版五年级上.ppt

  ≈ × 85 68 得数精确到百分位

• 人教版五年级数学上册《商的近似数》PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级商的近似数人教新课标版五年级数学上册43.9095保留整数是(??????) 43.9095精确到十分位是(??????) 43.9095保留两位小数是(???? ? ?) 43.9095精确到千分位是(???? ? ?) 用四舍五入法求近似数：4443.943.9143.910准确数与近似数：准确数：在日常生活和生产实际所