片段教学反思 严冰本节课通过几个环环相扣的问题设置注重在上培养学生的自主探究合作学习的能力教师讲授得很少更多起到引导和点评的作用基本上是由学生合作解读问题归纳出小说中自然环境描写的规律性作用学生能运用总结的知识对课外文本进行深入解读并相互评价作业设置的问题难度适中引发学生思考学生回答积极问题设置达到了预
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(对称图形教学片段与反思)教材内容:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册P68(教学背景:在创设动画情境后知道了在数学王国里蝴蝶蜻蜓树叶为什么是一家人)教学片段:1分一分师:课前我收集了我们班同学的一些剪纸作品现在谁能把这些作品分分类吗生:我会我会(很多学生举手)师:谁上来试试(生上台来演示)生边移动作品边说:我把它分成四类师:你为什么这样分生:我按穿的动物的植物的其他的(这时底下很多
《匆匆》教学片段设计的反思江西省新干县沂江中心小学 邹牛仔一教学内容九年制义务教育六年级语文下册《匆匆》第一自然段二教学目标让学生感悟散文的意境懂得时间的宝贵三教学过程1学生听磁带《匆匆》体会意境2学生即兴创作意境要求有朗读有画中景学生(甲):(描述场面)一望无际的田野金黄一片丰收在望一派秋天的景象高高的天空燕子呼朋唤友相约一起飞向南方春染大地时它们又飞到了去年住过的地方学生(乙):(朗读
操作 探究 发展 ——人教版六年级上册圆的周长罗华芹 襄樊市二十中小学部 【教学背景】《数学课程标准》指出:教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学活动经验鉴于此我在一次校内公开课中选择了《圆的周长》一课执教旨在通过该课着力培养学生的探究意识和探究能力让学生经历动手操作自主发
《百合花开》教学片段与反思 作课人:牛玉琴实 录 涂 抹(练习读读出百合开花的美以及人们的感动) 师:同学们我们看人们就是在用不同的方式表达着对百合的欣赏我们读了这篇课文知晓了百合花开的过程我们又该用心来赏百合的什么呢(板书:心赏)请同学们自己默读全文想一想:你最欣赏百合的什么把你的感受用一两个合适的词语表达出来(学生默读批注) (反馈汇
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《美丽的小路》教学片段与反思 一创设情境调动情感——初走美丽的小路 一堂课就是一幅生命整体的图景:生机勃发诗意交融生命流动每节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程情境的创设给学生以遐想的空间只有调动学生情感的参与语文教学才能达到高层次和理想化的境界在教学中我把多媒体引进让语言文字所表达的内容动态化上课伊始就以生动的导语带小朋友进入情景:今天老师要带大家去一个神秘而有趣的动物王国去
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