大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    七年级语文导学案 編制时间:2010年10月 编制:实验中学 唐永春 修订:李中文 11《春》导学案班级 组别 评价 第一课时【学习目标】  ①反复朗读感知内容体会美感  ②理清思路培养细致观察事物抓住特点描述的能力  ③联系实际广泛阅读开阔视野【使用说明与学法指导】1.先熟读课文标记勾画重点字词记录疑难问题再研做

  • .doc

    #

  • .doc

    解读杜郎口中学三三六自主学习模式 杜郎口中学经过长期的艰难探索教改之路逐步明晰教改经验逐步成熟教学模式逐渐成型被推崇为全国农村教育的样板成为新课程改革的实践支撑和素质教育的核心突破示范基地他们把旨在体现教为主导学为主体师生互动共同发展的教改套路概括为三三六自主学习模式 一三三六自主学习模式及内涵剖析 三三六自主学习模式的前三为:立体式大容量快节奏整体性教学所谓立体式就是:教学目

  • .doc

    杜郎口教学模式导学案实施细则(2011-03-22 10:47:45)  HYPERLINK javascript: 分类:  HYPERLINK :blog.sinasarticlelist_2001753967_6_1 t _blank 精品 一指导思想:1学习方式改善切实落实构建生态的教学理念完善学习方式拓展学习时空倡导自主探

  • .docx

    浅谈我对《杜郎口中学教学模式》的看法———教学本质一直以来我受到的教育告诉我教学便是教师一遍遍把知识输送进学生的脑袋这便是学校里最有效最直接的教学模式因此在大部分的时候我在上课时都是处于一个很被动的位置除非是感兴趣的课否则绝不会有预习的概念也不会去想明天老师会叫我们什么每次上课便是一种填鸭式的灌注直到上了大学以后我才认识到一堂成功的应该是将教师的教与学生的学有机的结合起来学生才是教学的主体教师

  • .doc

    杜郎口中学教学模式【指导思想】相信学生依靠学生解放学生发展学生【模式】三三六或1035模式三三六教学模式是根据特点模块划分和展示环节来确定的一种教学模式1035教学模式是根据时间教师讲授和学生活动时间比例来确定的一种教学模式其实二者有时候交互式用【三三六模式】1三个特点:立体式大容量快节奏  立体式———目标任务三维立体式任务落实到人组学生主体作用充分发挥集体智慧充分展示 ?

  • 解读.doc

    #

  • .doc

    江苏省泰兴市洋思中学对这种传统的模式进行了颠覆性的改革他们提出先学后教当堂训练的模式每堂课教师都不要先讲先让学生自学学生不是盲目地自学而是在教师指导下自学教师的指导要做到四明确即明确时间明确内容明确方法明确要求比如:同学们下边我给大家5分钟的时间(明确时间)大家自学教材的第23页至24页(明确内容)在自学的过程中可进行小组讨论(明确方法)5分钟后请回答下列问灿烂的雪花(预习课教案)李维博执教?

  • 不可丢.doc

    杜郎口教学模式不可丢界首市陶庙中心学校 张振【内容摘要】前几年大家一窝风的去学习杜郎口的先进理念观看其新颖的教学模式融入它的变革氛围被它的把还给学生的精神所感染于是纷纷回来效仿成为潮流现如今坚持下去的还有几个学校呢许多学校早已把教室内外的小黑板撤去了张贴出去的小组学习制度也不见踪迹了课改的声音也不响亮了原因何在呢我想这是因为应试教育的旧观念还在一部人心里生根滋长新理念并没有走进其心里有很大的原

  • 三三六教.doc

    杜郎口三三六教学模式1三个特点:立体式大容量快节奏立体式:目标任务三维立体式任务落实到人组学生主体作用充分发挥集体智慧充分展示大容量:以教材为基础拓展演绎提升活动多元全体参与体验快节奏:单位时间内紧扣学习目标任务周密安排师生互动生生互动达到预期效果2三大模块:预习展示反馈预习:明确学习目标生成本课题的重难点并初步达成目标展示:展示交流预习模块的学习成果进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升反馈

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部