相关文档

• 如何设计初中英语课堂活动.doc

  如何设计初中英语活动随着新课改的实施传统的教与学的被动教学模式已被丰富多彩的互动型教学模式所代替在中学生的主体地位体现的愈加明显构建以学生为主体的有效的教学活动成了英语教学的目标之一高效的教学活动是一种情感的交流思维的碰撞和智慧的启迪是教学活动的最高境界英语是一门语言语言的最终用途和功能就是使用因此如何能让学生在上将所学知识学以致用成为了近年来广大英语教师不断探索的课题在这个过

• 如何让初中英语课堂生动有趣.doc

  如何让初中英语生动有趣英语对于许多的初中学生来说还是比较困难由于没有语言的环境开始大部分学生都是死记硬背背句子背单词长期以来感到枯燥乏味因此学生们就失去了学习英语的兴趣怎样让初中英语变得生动有趣是一个永恒的话题下面是笔者在教学中得到的一些体会 　　一尽可能创造语言情景提高效率 　　创造语言情景提高效率一是借助班级和身边的实物图片简笔画和多媒体等让学生在语言和实物之间建立直接联系充分利用

• 如何激活高中英语课堂.doc

  #

• 初中英语课堂教学的任务型活动设计.doc

  #

• 读《如何巧妙设计英语课堂》.doc

  #

• 初中英语有效教学策略之课堂活动设计.doc

  初中英语有效教学策略之活动设计魏学玲英语学习的最终目的是为交际服务把它作为沟通交流获得信息的工具因此在英语教学中判断一堂课的教学的有效性主要看其是否达成传授者所预定的教学目标判断学习者是否能够掌握既定的教学目标并能达到一定程度的运用为达成这些目标通常要巧妙地设计活动?让学生这些主体完全投入到学习中这样才能达到预期的教学目的　　一设计教学活动应遵循的原则　　教学活动的设计应始终围绕学

• 如何打造初中英语高效课堂.doc

  如何打造初中英语高效杨晓春 高效就是知识的超市生命的狂欢 超市就是从分层出发基于学情实施分类即分层目标分层学习分层达标分层作业超市就是凸显出对学生学习主体学习能力学习内容学习个性方式方法的尊重它遵循的是差异性选择性人性化个体性的教学原理狂欢是更加学生的学习状态把学习氛围学习兴趣学习情感当成最重要的评价依据知识达标率即便是100但气氛沉闷压抑这样的依然打零分上课

• 初中英语课堂如何进行导入.doc

  初中英语如何进行导入教育家夸美妞斯在他的《大教学论》中指出：教学是一种教起来使人愉悦的艺术好的导入能使气氛变得轻松活泼师生关系更融洽从而能顺利进行活动提高效率所以导入一定要有较强的目的性让学生明确将要学生怎么学或以旧拓新温故而知新它更具有趣味性和启发性能引起学生形成悬念下面根据个人教学实践总结出以下几种导入法：一提问导入法：在每堂课开始教师设计几个与本节课内容紧密相关的问题

• 如何有效利用初中英语课堂.doc

  如何有效利用初中英语是教师最重要的教学阵地，是学生获取信息，提高能力和养成一定思想观念的主要渠道。如何在40分钟内发挥最大的效益，使教学更有效，是每个教师都在苦心探索研究的。下面就教学中如何做到有效教学，谈谈自己的看法。一、要善于创建情境。将所要教授的内容，巧妙地融入到一个切实可以操作的情境中，让学生觉得亲近，从而激发他们的兴趣，点燃他们的激情，能够不由自主地融入到预设的情境中

• 浅谈如何优化初中英语课堂.doc

  #