《综合性学习 汉字娃娃找朋友》教案教学目标:1巩固所学的汉字和构字规律能在有趣的实践活动中培养学生[此文转于斐斐课件园 ]主动学习汉字的兴趣能正确表述汉字娃娃是怎样交朋友的2能细心观察积极主动地通过多种途径思考问题运用知识解决问题拓宽学习的渠道丰富知识来源3在活动中培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的合作探究意识教学准备:教师:设计几幅汉字迷宫图学生:复习所学的汉字和构字规律制作汉字卡片和头饰教学
综合练习一用音序查字法查下面的字夸查音部( )音节是( ) 矮查音部( )音节是( ) 察查音部( )音节是( ) 领查音部( )音节是( ) 二看音节写词语 zhuō yǐ zuò yè gào sù chéng shí ( ) ( ) ( ) ( ) yǎn
如何玩转朋友圈,已经突破六亿用户,越来越多的人加入营销大军,在朋友圈卖货,竞争愈来愈激烈,如何脱颖而出,如何快速实现盈利,做一个受欢迎,不被拉黑的微商,我认为非常之关键的一点是不要刷屏。在我们朋友圈流传着这么一个“励志”故事,相信大家听了无数遍,我认为很有必要再分享一次:故事内容如下:有个人在朋友圈卖东西,开始的时候完全无人搭理他,但功夫不负有心人,他每天坚持上货、拍照、修图、发
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美术 学科(第 1 册)课时教学计划课 题:《字母娃娃》教学内容:利用字母的基本形进行创造通过对生活的观察(动物人物等)设计创作出新颖的作品体验创作活动的乐趣教学目标知识技能:了解字母娃娃的制作过程及方法培养学生语言能力装饰能力及设计意识过程方法:通过对生活中事物的观察激发学生的创作意识创作出新颖的美术作品情感态度:能愉快的参加教学活动从体验中引发美术兴趣感受创作的喜悦以及培养学生互相协作精神培
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级风 娃 娃 识字教学主讲:吴建祥我会认抽chōu抽水续xù连续吸xī吸水我会认极jí南极纤qiàn夫fū纤夫农夫我会认汗hàn汗水驶shǐ行驶绳shéng绳子我会认示shì表示易yì容易筝zhēng风筝我会认踪zōng跟踪伤shāng受伤仍réng仍然我会认折zhé折断责zé责任我会读抽 续 吸 极 纤 夫 汗
《风娃娃》教学案例教材剖析及设计理念: 《风娃娃》是人教版小学语文第三册的一篇课文它以小朋友喜爱的故事形式出现的通过风娃娃既乖又傻的可爱形象生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处使学生懂得光有好的愿望还不行还要看是不是对别人有用的道理故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近使他们借此来明辨美丑懂得什么事该做应该怎样做 本教学设计紧扣读通过创设各种情境多种形式的读让学生熟悉文本内容紧
人教版小学语文二年级上册《风娃娃》教学案例? 《语文课程标准》强调:阅读是一种个性化行为阅读教学应是学生教师文本之间一对话的过程由此我在教学中作了以下的尝试收到了意想不到的效果 背景材料: 《风娃娃》是一篇浅显易懂的优美的童话故事语言生动活泼富有儿童情趣这个童话表达的是:在为他人的劳作中体会人生的快乐老师可以通过问题的巧设激发学生学习的积极性主动性和创造性引导想象培养扩散思维促进学生
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