?? 教学目标:掌握长方形正方形的面积计算公式并能运用公式解决生活中的一些实际问题同时能估计给定的长方形正方形的面积?技能目标:培养学生类推联想能力动手操作能力合作交流能力从而提高学生口语表达能力?教学重点:探究并掌握长方形正方形面积公式?教学难点:在操作探究活动中自己总结长方形正方形的面积公式教学准备:尺若干个1平方厘米的小正方形?教与学互动:一创设情境激趣导入多媒体演示两个大小相当的书房
《长方形的面积》教学设计柞村镇园区小学 孙瑞波教学内容:青岛版五年制小学数学第五册 教学目标:1探索总结长方形面积的计算方法会运用公式正确计算长方形的面积2在学生自主探索动手实践的过程中通过观察讨论交流等方式发展学生的思维能力密切数学与生活的联系培养学生解决实际问题的能力3培养学生主动探索积极参与等良好的学习习惯通过小组合作培养学生的合作意识教学重点:探索总结出长方形面积的计算公式并运用教
《长方形面积的计算》教学设计南京市江宁上元小学??张?立学情分析:美国教育心理学家奥苏伯尔说:如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么我们应当根据学生原有的知识状况进行教学本节课是在学生学习了面积和面积单位能够用摆面积单位的方法求得一个平面图形面积的基础上进行教学的在教学过程中教师往往会亦步亦趋地讲解学生也往往是跟着老师转习惯于在老师讲解出长方形的面积怎么
长方形的面积计算教学设计 棠下小学 低段组教学内容:长方形的面积计算长廊长方SG1A[[m[yN( HYPERLINK 小学 HYPERLINK articleindex 教案 HYPERLINK softindex 课件网 HYPERLINK
长方形正方形面积的计算教学设计城南小学 陈莹莹【教学内容】:教材第4649页:信息窗22个红点问题和3个绿点问题自主练习第17题【教材分析】:长方形正方形面积的计算是在学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识并且学会了运用面积单位直接度量面积后面设置的教学内容学好这一部分内容对于平行四边形面积公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响让学生通过动手实践交流发现长方形正
长方形正方形面积的计算教学设计夏家庄镇中心校 郑彩旗一教学内容教材第8588页:信息窗22个红点问题和3个绿点问题自主练习第17题二教材分析:长方形正方形面积的计算是在学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识并且学会了运用面积单位直接度量面积后面设置的教学内容学好这一部分内容对于平行四边形面积公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响让学生通过动手实践交流发现长方形
长方形正方形面积的计算教学设计教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第77页长方形正方形面积的计算教学目标:1使学生掌握和长方形正方形的面积公式获得探究学习的经历学会应用公式正确计算长方形正方形的面积能估计给定的长方形正方形的面积2通过学生的观察探究等学习活动让学生在经历长方形正方形的面积计算公式的抽象过程中感受长方形和正方形面积的计算的现实性3在学习活动中获得成功的体
长方形正方形面积的计算教学设计一教学内容:苏教版数学三年级下册第66——68页例4.例5例6及试一试想想做做二教学目标:1使学生掌握和长方形正方形的面积公式经历探究学习长方形接正方形面积计算公式的过程学会应用公式正确计算长方形正方形的面积2通过学生的观察探究等学习活动让学生在经历长方形正方形的面积计算公式的抽象过程中感受长方形和正方形面积的计算的现实性3在学习活动中获得成功的体验培养应用意识建立自
《长方形正方形面积的计算》教学设计教学内容:九年义务教材数学第七册第五单元第二节《长方形正方形面积的计算》教学目标:使学生理解和掌握长方形和正方形面积计算的意义和方法培养学生分析操作推理概括的能力培养学生勇于实践积极搜索的优秀品质以及小组合作的意识教学重点:探究长方形和正方形面积计算的方法教学难点:理解长方形和正方形面积计算的意义课前准备:课件每个学生准备12个1平方厘米的正方形硬纸板一张长方形和
长方形正方形面积的计算教学目标1.?????? 使学生理解长方形正方形面积计算公式的推导过程掌握长方形正方形面积的计算公式.2.?????? 使学生能利用长方形正方形面积计算公式正确进行长方形正方形面积的计算.3.?????? 通过小组合作探究培养学生发现问题思考问题解决问题能力.教学过程一创设问题情境导入新课.师:我们学过了面积和面积单位.请你们估计一下我们的数学书封面的面积有多大可是谁有办法能
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