我们大家都是同住在地球村里无论是不曾涉足的大海彼岸的小镇还是人迹罕至的大山静谧的岸边到处都有人类的朋友与人类一起同生活共患难一群又一群充满智慧的狗就是我们忠实的朋友 狗对人类忠心耿耿绝不会见异思迁就好像这个事例:有一个已年迈78岁的伯伯被发现因为健康问题而死在家中最动人是失明伯伯早年由于患有白内障几近失明为了生活方便获军部赠送一只狼狗作领路犬领路犬一直与这位孤独的失明伯伯相依为命陪伴着这位
地球是我们人类共同的家园我们要爱护地球我还做了一个小调查我来到小河边眼前的景象让我目瞪口呆小河里到处丢满了塑料袋罐子包装盒等垃圾我来到下游那里更加肮脏了原本清澈湛蓝的小河现在却面目全非使我不敢相信这就是那条鱼儿欢唱鸟儿鸣叫的小河河水竟然有点发绿见了这景象我的心情很激动我们不应该乱丢垃圾要把垃圾丢进垃圾桶中这样小河才能保持干净啊我又来到南浔最热闹的大街上大街旁堆满了各种各样的垃圾而汽车排放出的
这里是我们共同的家——高中生宿舍人际关系心理活动课【设计理念】一个发生在学生宿舍的故事引发了我们对学生宿舍中人际关系的思考高中阶段是个体社会化的重要时期而社会化的顺利完成离不开人与人之间的交往因此高中阶段的人际交往对中学生的成长有着非常重要的意义但是这个阶段的高中生在人际交往的技巧方法上体现出了年龄特征的不成熟这与他们对人际交往的强烈需求恰恰形成了矛盾这一矛盾会困扰着他们使他们在人际互动中遭
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人类生存的家园——地球太阳系八大行星在浩瀚无垠的太空有一个蓝色的星球它闪烁着斑斓的光环在不停的转动这个神奇的蓝色星球就是我们人类赖以生存的家园——地球地球上的美丽风景 解决问题方法一:阅读课本以及课外解决问题自主学习提示:认真阅读课本56页独立思考快速勾画出知识点(画批)地球都给人类提供了哪些资源呢地球为我们提供的资源
保护我们的家园--地球村 生态环境是人类生存生产与生活的基本条件党和把环境保护作为一项基本国策伴随着基本国策伴随着新的世纪正迈着希望的脚步作为地球村的重要成员草木葱茏绿树成荫鸟语花香空气清新是我们梦寐以求的家园地球是人类唯一居住的地方人类要在地球上安居乐业 就要爱护地球爱护大自然 地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船我们人类是这艘船上的乘客当船漏水的时候谁能说拯救地球与我无关山不孤独水孤
我们的地球村祁红中心学校 汪洪前教学目标:(1)知道经线纬线赤道东西半球和南北半球的划分大洲大洋的名称和位置(2)了解地球村的自然环境(3)感受地球的美丽与神奇激发学生热爱地球保护地球的情感教学重点:观察缩小的地球—地球仪经线纬线和赤道七大洲和四大洋教学准备:课件地球仪乒乓球教学过程:一 情景导入1??今天老师给小朋友带来一件东西不知道你们认识不认识(出示地球仪)2?我们生活在地球上整个
《我们的地球村》教学设计??????????教学目标情感态度与价值观:感受地球的美丽与神奇能力:能够识读和运用地球仪能够借助地图了解一些国家的地理位置和基本情况知识:知道地球的经线纬线赤道东西半球和南北半球知道大洲大洋的名称和位置了解地球村自然环境的多样性了解世界上有许多的国家和地区?学情分析从学生的心理特点与认知程度来看小学五年级的学生已经知道部分大洲和大洋的名称已经认识了世界上的部分国家
课题: 第3章 第1节 我 们 居 住 的 地 球 知识技能要求:指导学生认识地球是一个赤道略鼓两极稍扁的球体了解并能正确描述地球的形状和大小科学探究要求:知道人类对地球形状的认识在不断深化初步掌握证实地球是一个球体的一些现象和方法培养学生收集语言表达与交流观察思考实验探究和合作等能力情感价值观要求:通过对地球面貌认识的加深激发学生对地球和宇宙奥秘的兴趣为建立正确的物质观打下基础
《我们居住的地球》教学设计师:前面我们学习了动物和植物这些生物生活在哪里生:地球上师:今天我们学习的课题就是:(板书)我们居住的地球在课前同学们已经分小组就不同的课题查阅了今天这节课我们将尝试用一种新的方法来学习各小组将派代表为同学讲解不同的课题确实各小组的准备都非常充分他们甚至做了课件为了讲课方便老师把这些小组的课件穿插在了自己的课件中各小组汇报的时候可以直接用老师的课件好各位同学请看大屏幕
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们的地球村不是桔子不是蛋用手一推它就转不要看他个字小能载大河和山川打一文化用具谜 语地球村的形成的原因地球是人类共同生活的地方过去高山.大河.海洋阻碍了人们的來往近几年来交通进步及资讯发达使人们的距离缩短 使人们就像共同住在一个地球村一样我们生活在地球上整个地球现在大约有50亿人口这50亿人生活在同一个地球上就犹如一个很大
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