相关文档

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第1课时）.doc

  课题2 分子和原子课题分析从本课题开始，学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。本课题首先从学生熟悉的日常现象（水的蒸发、凝结和挥发）及品红在水中的扩散现象提出问题，引起学生思考，接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。课时分配：2课时整体设计三维目标1知识与技能（1）认识物质的

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第1课时）.doc

  课题2 分子和原子课题分析从本课题开始，学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。本课题首先从学生熟悉的日常现象（水的蒸发、凝结和挥发）及品红在水中的扩散现象提出问题，引起学生思考，接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。课时分配：2课时整体设计三维目标1知识与技能（1）认识物质的

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第1课时）.doc

  课题2 分子和原子课题分析从本课题开始，学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。本课题首先从学生熟悉的日常现象（水的蒸发、凝结和挥发）及品红在水中的扩散现象提出问题，引起学生思考，接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。课时分配：2课时整体设计三维目标1知识与技能（1）认识物质的

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第1课时）.doc

  课题2 分子和原子课题分析从本课题开始，学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。本课题首先从学生熟悉的日常现象（水的蒸发、凝结和挥发）及品红在水中的扩散现象提出问题，引起学生思考，接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。课时分配：2课时整体设计三维目标1知识与技能（1）认识物质的

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第1课时）.doc

  课题2 分子和原子课题分析从本课题开始，学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。本课题首先从学生熟悉的日常现象（水的蒸发、凝结和挥发）及品红在水中的扩散现象提出问题，引起学生思考，接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。课时分配：2课时整体设计三维目标1知识与技能（1）认识物质的

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第2课时）.doc

  第二课时 分子与原子导入新课上节课我们认识了分子的一些特点，那么到底什么是分子呢？这节课我们继续学习有关分子的知识。推进新课［展示］ 教师引导学生通过FLASH动画对比两种变化，并归纳相关内容。 水蒸发 水通电分解变化：物理变化化学变化分子：没有改变发生改变化学性质：没有改变发生变化［分析］ （1）水变成水蒸气，水分子没变，水的化学性质没变；（2）H2O分解生成H2和O2，水分子发生改变，生成氢

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第2课时）.doc

  第二课时 分子与原子导入新课上节课我们认识了分子的一些特点，那么到底什么是分子呢？这节课我们继续学习有关分子的知识。推进新课［展示］ 教师引导学生通过FLASH动画对比两种变化，并归纳相关内容。 水蒸发 水通电分解变化：物理变化化学变化分子：没有改变发生改变化学性质：没有改变发生变化［分析］ （1）水变成水蒸气，水分子没变，水的化学性质没变；（2）H2O分解生成H2和O2，水分子发生改变，生成氢

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第2课时）.doc

  第二课时 分子与原子导入新课上节课我们认识了分子的一些特点，那么到底什么是分子呢？这节课我们继续学习有关分子的知识。推进新课［展示］ 教师引导学生通过FLASH动画对比两种变化，并归纳相关内容。 水蒸发 水通电分解变化：物理变化化学变化分子：没有改变发生改变化学性质：没有改变发生变化［分析］ （1）水变成水蒸气，水分子没变，水的化学性质没变；（2）H2O分解生成H2和O2，水分子发生改变，生成氢

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第2课时）.doc

  第二课时 分子与原子导入新课上节课我们认识了分子的一些特点，那么到底什么是分子呢？这节课我们继续学习有关分子的知识。推进新课［展示］ 教师引导学生通过FLASH动画对比两种变化，并归纳相关内容。 水蒸发 水通电分解变化：物理变化化学变化分子：没有改变发生改变化学性质：没有改变发生变化［分析］ （1）水变成水蒸气，水分子没变，水的化学性质没变；（2）H2O分解生成H2和O2，水分子发生改变，生成氢

• 示范教案（第三单元课题2_分子和原子第2课时）.doc

  第二课时 分子与原子导入新课上节课我们认识了分子的一些特点，那么到底什么是分子呢？这节课我们继续学习有关分子的知识。推进新课［展示］ 教师引导学生通过FLASH动画对比两种变化，并归纳相关内容。 水蒸发 水通电分解变化：物理变化化学变化分子：没有改变发生改变化学性质：没有改变发生变化［分析］ （1）水变成水蒸气，水分子没变，水的化学性质没变；（2）H2O分解生成H2和O2，水分子发生改变，生成氢