《和时间赛跑》教材分析: 《和时间赛跑》一课是一篇清新淡雅又略带忧伤情绪的散文表现了醇厚浪漫的情感朴实中有着感人的力量文中我因外祖母去世而悲伤不已后来听了爸爸的一席话看到太阳落山鸟儿飞行等自然现象明白了为什么要珍惜时间并在和时间赛跑的经历中体会到了应该怎样珍惜时间课文给我们以深深的启示:虽然光阴似箭日月如梭虽然所有时间里的事物都永远不会回来了但是假如你一直和时间赛跑你就可以成功 使你人生中的每一
和时间赛跑教学目标:? 1有感情地朗读课文体会时间的意义激发珍惜时间的意识立志养成和时间赛跑珍惜时间的好习惯? 2联系上下文和生活体验理解重点语句的意思?教具准备:自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签课件?教学过程:?一谈话引入: 师:出示谜语师:同学们对时间你有什么看法呢 (生自由表达说出自己对时间的看法) 师:同学们时间是摸不着也看不到的但
三句话 过去了就 假如你一直和时间比赛你就可以成功 一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖散文优秀奖和报导文学优等奖台湾报纸副刊专栏金鼎奖等30岁前便拿遍台湾所有文坛大奖被誉为当代散文八大家作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等他的散文一年中重印超过20次他的著作共100多本
《一双手》研究主题:清晰的教学——清晰的目标清晰的内容清晰的过程清晰的练习……教材简析:本文是一篇精美的散文主要学习任务是在感知人物形象的基础上感悟所抒发的情感文章抓住了最具有特征的部分描写人物外貌从对一双手的描写获取了表现林业工人的最佳角度刻画出了人物的典型形象因此让学生运用圈点勾画批注的方法开展阅读从中体会出人物的精神三教学目标:能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法自主阅读感悟通过一双手刻画
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13《和时间赛跑》教学设计设计理念:本篇课文课题和时间赛跑既是文章的重点又是全文的中心所在文中的假如你一直和时间赛跑你就可以成功这一人生启示也与课文息息相关所以教学本课时我采取牵一发而动全身的方式有课题入手引出问题启发学生思考进而在探究问题的过程中辐射全篇使全片的教学形散而神不散最后达到批文如理感悟人生的目的教学目标:会认6个生字会写13个生字有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分联系上下文和生
《秉笔直书》教学目标:1准确认读课文中的8个认读生字掌握写字表中的11个生字2引导学生根据人物语言体会人物的内心活动感受人物的优秀品格3学会抓住重点词句(忠实本分不屈服)深入理解课文内容鼓励学生提出感兴趣的问题培养学生独立思考的能力4能正确流利有感情地朗读课文并能抓住要点绘声绘色地复述课文教学重难点:1鼓励学生提出感兴趣的问题培养学生独立思考的能力2能正确流利有感情地朗读课文并能抓住要点绘声绘色地
《和氏献璧》????一教材分析??? 这篇课文讲的是一个在中国历史上广为流传的故事楚国时期一个叫卞和的人得到一块含有珍贵玉石的石头便去献给厉王玉匠鉴别后说是假的厉王遂下令砍去他的左脚厉王死后他又把那块石头献给武王武王也认为它是故意欺骗下令砍去他的右脚文王登位后卞和在楚山下哭了三天三夜文王问清原因后仔细研究确认那是块宝玉随即命名和氏璧??? 本课所在的第六单元以奇妙的石头为主题编排了三篇主体课文和一
语言的魅力教学目标:情感与价值目标:了解法国著名诗人让·彼浩勒用语言帮助盲老人的事体会诗人关心同情帮助残疾人的善良品质感受语言的魅力知识与技能:1学会本课14个生字及新词认读5个字2练习用可是造句3有感情地朗读课文背诵第6自然段4学习写有魅力的语言方法与策略:自主学习合作学习读中感悟教学重点和难点:1教学重点是体会诗人添上春天到了可是几个字后产生的作用感受语言的魅力2教学难点是理解第6自然段学习用
三月桃花水教学目标: 1能正确读写本课生字词 2能正确流利得朗读课文 3能理清课文层次并试着质疑教学重点:能正确读写本课生字词教学难点:能理清文章层次教学准备:多媒体课件 教学过程:出示学习目标(3分)1我能正确读写本课生字词我能正确流利得朗读课文我能理清课文层次并试着质疑二 自主学习(13分)(一)我能给自然段标上序号用自己喜欢的方式把课文读了三遍争取读通顺读流利(二)自学生字词
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