小 学 数 学 说 课 模 板 各位评委老师上午好今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册教材53-54页的《方程的意义》下面我从说教材说学情说教学理念说教法说学法说教学准备说教学流程说板书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述:一说教材:《方程的意义》是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册教材53-54页的内容这部分教学内容在《数学课程标准》中属于(数与代数)领域的知识方程的意义是学生在
各位评委老师:大家好我是5号选手今天我说课的内容是:人教版小学数学五年级上册教材53-54页的《方程的意义》我的说课分为以下几部分:学情与教材分析教学目标重难点与教法学法教学过程和板书一学情与教材分析(一)学情教材分析虽然这是节全新的数学概念课五年级学生从没有接触过但是孩子们已经具备了一定的算术知识(如整数小数的四则运算)和一定的代数知识(用字母表示运算定律)这些都为学习本节内容做好了铺垫(
《方程的意义》说课稿各位尊敬的评委:大家好!今天我说课的内容是:人教版小学数学五年级上册教材62-63页的《方程的意义》。我的说课分为以下几部分:教材分析、教学目标、重难点、教学过程和板书。一、教材分析方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数,可以用一些简单的式子表示数量间的关系的基础上进行教学的,它将为要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重让学生根据具体的情景
《比的意义》说课稿姚玲一教材分析:教材在安排比的意义的学习时分为三个阶段:比的意义比的各部分名称比与分数及除法的关系比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的通过对具体例子的讨论明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的揭示了比与除法之间的本质联系是一种以倍比为基础的比较关系??教学目标??(1) 理解比的意义学会比的读写法掌握比的各部分名称和求比值的方法(2)??? 通过教学培养学
《比的意义》说课稿西林县西平乡中心小学 李鸿田 ?教材分析:《比的意义》是九年义务教育六年制小学教科书六年级上册第二单元里的教学内容这部分内容通常是安排在小学的最后阶段进行教学的由于比与分数有密切联系所以把比的意义以及比的一些最基础知识提前放到分数除法中教学这样可以加强知识间的内在联系又可以为以后学习比例的知识打下基础本节课教学主要分为三个阶段:比的意义比的各部分名称比与分数及除法的关系
《比的意义》说课稿兰州铁路第三小学杨万银2008.11一说教材(一)教材的地位和作用:《比的意义》是苏教版小学数学第十一册第68—70页的内容比的意义是在学生学过分数乘除法的意义和计算方法以及分数与除法的关系的基础上进行教学的本节课主要教学比的意义和比与分数除法的关系是小学六年级上册教材中比和比的应用的起始课是比和比例这一部分知识的核心通过本节课的教学不仅可以使学生丰富对现实生活中数量关系的
比的意义说课稿教材简析:这部分内容是在学生学过分数与除法的关系分数乘除法的意义和计算方法以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比既有同类量的比又有不同类量的比教材还介绍了每个比中两项的名称和比值的概念举例说明比值的求法以及比和除法分数的关系着重说明两点:(1)比值的表示法通常用分数表示也可以用小
比 的 意 义 说 课 稿 第二中心小学 杜衍一教材分析:教材在安排比的意义的学习时分为三个阶段:比的意义比的各部分名称比与分数及除法的关系比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的通过对具体例子的讨论明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的揭示了比与除法之间的本质联系是一种以倍比为基础的比较关系教材在介绍比的各部分
《比的意义》说课稿一教材分析比的意义是人教版小学六年级上册第三单元的内容是本册教材的教学重点之一也是小学阶段数学学习的一个重要内容它与将来要学习的物理化学都有紧密的联系这部分内容是在学生已经理解了除法的意义与商不变的性质分数的意义与基本性质掌握了分数乘除法的计算方法会解答分数乘法实际问题的基础上进行教学的由于比与分数有密切的联系把比最基础的知识安排在分数除法单元中教学既能加强知识间的内在联系
《比的意义》说课稿各位评委老师:大家好我今天教学的内容是比的意义是人教版小学六年级上册第三单元的内容下面我将从以下五方面进行说课一说教材本课是在学生学习了分数除法的基础上学习的同时也为学生进一步学习比的基本性质比的应用以及比例的相关知识打下基础在教材中起着承上启下的重要作用二学情分析六年级学生对除法的认识已经比较熟悉而比又是从除法中来的因此学生可以根据整数除法的意义理解分数除法的意义然而虽然
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