相关文档

• 小学语文六年级下册说课.doc

  教科书小学语文六年级下册《十六年前的回忆》说课设计一说教材 1教材简析 《十六年前的回忆》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第12册第三组的一篇讲读课文本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质表达了对父亲的敬仰与深切的怀念除开头外文章是按被捕前被捕时法庭上被害后的顺序来叙述的被捕前写父亲烧掉文件和书籍工友阎振三被抓反映出形

• 小学语文说课稿(六年级下册).doc

  小学语文说课稿(六年级下册)目录 TOC o 1-3 h z u  HYPERLINK l _Toc268168748 第一单元 PAGEREF _Toc268168748 h 2 HYPERLINK l _Toc268168749 1 文言文两则《学弈》《两小儿辩日》 PAGEREF _Toc268168749 h 2 HYPERLINK l _Toc2681

• 21小学语文说课稿（六年级下册）.doc

  第一单元1学弈一说教材　　1.教材内容：九年义务教育六年制小学语文第十一册第八组第二十五课《学弈》　　2.教材简析：《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》通过弈秋教两个人学下围棋的事说明了做事必须专心致志决不可三心二意的道理文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋学习效果截然不同最后指出这两个人学习结果不同并不是在智力上有多大差异文言文是古代文明传承的媒介虽

• 小学六年级下册语文说教材.doc

  六年级下册语文第一单元教材解读单元解读：一 内容安排本组教材就是围绕人生感悟这一专题编写的本单元选编的5篇课文从不同角度阐明了人生的哲理《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了对时光飞逝的无奈和惋惜渗透着珍惜时间的意识林清玄的散文《桃花心木》通过与种树人的交谈借物喻人说明人的成长应经受生活的考验学会

• 人教版小学语文六年级下册说课稿.doc

  第一单元1 文言文两则《学弈》《两小儿辩日》学弈一说教材　　1.教材内容：九年义务教育六年制小学语文第十一册第八组第二十五课《学弈》　　2.教材简析：《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》通过弈秋教两个人学下围棋的事说明了做事必须专心致志决不可三心二意的道理文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋学习效果截然不同最后指出这两个人学习结果不同并不是在智力上有多

• 小学语文说课稿(六年级上册).doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.语文说课稿(六年级上册)目录 TOC o 1-3 h z u  HYPERLINK l _Toc268026978 六年级上册 PAGEREF _Toc268026978 h 2 HYPERLINK l _Toc268026

• 小学语文说课稿(五年级下册).doc

  1 《草原》说课稿 一说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古写下了《内蒙风光》本文就节选自《内蒙风光》《草原》这篇课文以热情洋溢的笔调描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景表达了蒙汉人民的深厚情谊 本文通篇文质兼美堪称写景抒情的典范佳作为了使学生更好地体会文中的景和情并扎实地落实语言文字训练取舍教材是关键因此我将此文教学安排为两课时第一

• 小学语文说课稿(五年级下册).doc

  1 《草原》说课稿 一说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古写下了《内蒙风光》本文就节选自《内蒙风光》《草原》这篇课文以热情洋溢的笔调描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景表达了蒙汉人民的深厚情谊 本文通篇文质兼美堪称写景抒情的典范佳作为了使学生更好地体会文中的景和情并扎实地落实语言文字训练取舍教材是关键因此我将此文教学安排为两课时第一

• 小学语文六年级下册.doc

  小学语文六年级下册1? nuó yí?? ?zhēnɡ rónɡ??? ?yóu sī?????chā yānɡ?????kū wěi????jī yè? ???xìnɡ ér ? ?zhuān xīn zhì zhì????wú yuán wú ɡù??????????? yǔ zhònɡ xīn chánɡ ? kuánɡ fēnɡ bào yǔ ???bó bó shēnɡ jī? h

• 小学语文六年级下册.doc

  小学语文六年级下册一读读写写nuó yí???zhēnɡ rónɡ????yóu sī?????chā yānɡ?????kū wěi????jī yè??xìngér( )( )( ) ( ) ( ) ( )( )?yī fān????kǎo yàn ???duàn liàn? ?zhuǎn huà ???yōu yǎ?