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  第十四章整式的乘法与因式分解第4课时整式的乘法（1）一、课前小测简约的导入1 填空：（1）－x2y的系数是_________．（2）多项式x2+3x－1是_______次________项式．2．如果－xmy与2x2yn+1是同类项，则m=_______，n=________．二、典例探究核心的知识例1计算：(1)(-5a2b3)(-3a)； (2)(2x)3(-5x2y)；(3)例2计算

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  第十四章整式的乘法与因式分解第6课时 整式的除法（1）一、课前小测简约的导入1 填空：（1）28×28 = ；（2）52×53 = 2填空：（1）216÷28 =；（2）55÷53 =二、典例探究核心的知识例1 计算：(1) x8÷x2；(2)(-a)4÷(-a)例2 计算：(1)(ab)5÷(ab)2；(2) yn+2÷y2例3 计算：(1) a(a2)4÷(a2)2； (2)（a8÷a

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  第十四章整式的乘法与因式分解第5课时整式的乘法（2）一、课前小测简约的导入1单项式与单项式相乘，把它们的_________，_________分别相乘，其余字母连同它们的指数_________，作为积的因式2计算：(1)（2xy2）·（x2y）=_________；(2)（-5a3bc）·（3ac2）=________．二、典例探究核心的知识例1 (1)(-4x)·(2x2+3x-1)；

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  第十四章整式的乘法与因式分解第8课时 整式的除法（3）一、课前小测简约的导入1 （2017山东青岛）计算的结果为（）．A．B．C． D．2填空：单项式除以单项式，把________、________分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的___ ___一起作为商的一个因式．二、典例探究核心的知识例1 填空：(1) －a2b4c3÷（abc2）=______；(2)

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  第十四章整式的乘法与因式分解第7课时整式的除法（2）一、课前小测简约的导入1 填空：(1)（3a2b）·（2ab2)）=； (2)5x2y4·(-3x2y) =2 填空：(1) ·a3=a5； (2) ·b2=b3； (3) 2a3b2· =6a5b3二、典例探究核心的知识例1 计算:(1) a3÷a； （2）8a3÷2a；(3)6x3y÷3xy；(4)12a3b2x3÷3ab2．例2

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  第十四章整式的乘法与因式分解第1课时 同底数幂的乘法一、课前小测简约的导入1说出下列各式的底数、指数：2(1)表示什么？(2)10×10×10×10×10可以写成什么指数形式？二、典例探究核心的知识例1 计算：例2计算：例3 填空：（1）a·a=a（2）x·x·（ ）=x（3）（）·（）=三、平行练习三基的巩固3判断下面的计算是否正确 如果错误，请在旁边改正（1）（ ）；（2）（ ）；（3

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  第十四章整式的乘法与因式分解第3课时积的乘方一、课前小测简约的导入1 计算（－x 2）3的结果是（? 　）　　A．－x5???????? 　　　　B．x5??? 　　　　　C．－x6?D．x6??2 (1) 若x2m=3，则x6m=_____； （2）(2m)2= 二、典例探究核心的知识 例1 计算:（1）（3x）3；（2）（-5y）3；（3）（ab2）2；（4）（-2x3）4例2 （

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  第十四章整式的乘法与因式分解第2课时幂的乘方一、课前小测简约的导入1同底数幂相乘，底数_________，指数_________． 2 填空：(1)a2a4=_______． (2)am·an·ap=________；(3)（-x）（-x2）（-x3）（-x4）=_________．二、典例探究核心的知识例1计算：(1)(107)2； (2)(z4)4； (3)-(y4)3；(4)(am

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  第15章分式课时2分式的基本性质1一、课前小测简约的导入1分数的基本性质为：________________________________________．2．把下列分数化为最简分数：（1）=________；（2）=_______；（3）=________．二、典例探究核心的知识例1 根据分式的基本性质，分式可变形为（）．A． B．C．- D．例2下列分式，，，中,哪些是最简分式例3 约分

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  第十四章整式的乘法与因式分解第13课时公式法1一、课前小测简约的导入1 填空：（1）4a2=（）2；（2）b2=（）22 填空：（1）016a4=（）2；（2）121a2b2=（）2．二、典例探究核心的知识例1 用平方差公式分解因式:(1) 4m2－n2;(2) 9x2－16y2； (3) －a2+b2．例2 用平方差公式分解因式:(1)（a+b）2－9a2；(2) 9(a+b）2－64（