单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版三年级上册第一单元第1课莲都区天宁小学 陈建秋我看到了什么我看到什么 图上是什么你见过真实的活的大树吗在树前你曾经看到过什么我看到……树瘤你认为 是怎么形成的各种各样的果实所有的树木都会结果吗形态各异的树叶各种小动物鸟的天堂 喜欢缠绕的藤蔓 苔藓菌类每棵树上都能看到这些吗你有没有仔仔细细地观察
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版六年级上册第三单元第1课大洋路学校 陈建秋电 和 磁活动:点亮小灯泡实验器材:电池开关灯泡导线接线板等说说电流在电路中的流动路线——从电池正极出发经过灯泡回到电池负极形成回路1820年丹麦科学家奥斯特在一次实验时偶然让通电导线靠近指南针发现了一个奇怪的现象你想不想知道他发现了什么呢反复做几次观察结果1.
教科版一年级上册第二单元第1课《在观察中比较》拓展活动设计者:萧山区渔浦小学 方春波拓展活动:给小组成员排排队 同学们通过给恐龙模型排队的活动相信你们对于观察和比较有了一定的认识也会对周边的人或事物通过观察进行比较下面就让我们来给同组成员来排排队吧任务:1请你给小组其他成员排排队 2把你的排队结果记录在以下记录单中并说说你是怎么比较的给小组成员排排队怎样比较比较结果(写名字
教科版一年级上册第二单元第1课《在观察中比较》拓展活动设计者:杭州市萧山区任伯年小学 於丹萍拓展活动一:男女身高大PK全班分成男女两队男生随意站成一排让女生一起来比一比两两比较最终得到最高的男生女生也用相同方法进行比较得到最高的女生最后最高的男生和最高的女生PK得到全班第一高的名号此活动在开展过程中需要老师维持秩序并且让学生提出怎么样比才最公平比如要脱掉鞋子要靠墙站立要挺直胸膛等既运用了学
教科版一年级上册第二单元第1课《在观察中比较》课外阅读设计者:萧山区渔浦小学 方春波恐龙王国简介 恐龙是中生代时期(亿年前)的一类爬行动物矫健的四肢长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照 它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或开阔地带1841年英国科学家理查德·欧文 在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时认为它们是某种史前动物留下来的并命名为恐龙意思是恐怖的蜥蜴 恐龙在65
教科版一年级上册第二单元第1课《在观察中比较》教学设计设计者:萧山区赭山小学 沈菲一教材及学生分析:? 教材分析:本课选自科教版一年级第二单元《观察与比较》第一课时是一堂起始课程在结束了第一单元的植物课程学生又开始一个新的科学旅程本课从恐龙大小比较出发引出可以从高度和长度两个方面进行比较领悟不管是长度还是高度是基于一边对齐的前提下为下节课《起点和终点》的学习做好铺垫学生分析:一年级学生从思
教科版一年级上册第二单元第1课《在观察中比较》课外阅读设计者:杭州市萧山区任伯年小学 於丹萍: HYPERLINK 何进 1623651 ()6600 2 3 4 5 6 7 100110 8 20 40 9 而不是全部 10 () :
教科版一年级上册第二单元第1课《在观察中比较》教学设计设计者:萧山区夹灶小学 罗海军一教材及学生分析:? 这是一年级上册第二单元的第一节课本课作为本单元的起始课学生将从观察恐龙开始比一比恐龙模型的大小我们也许发现学生对恐龙模型的大小仅仅是一看便有了定论这个定论的潜在依据可能是比较恐龙的胖瘦也可能是比较恐龙的长短也可能是比较恐龙的高矮对学生具有挑战的是通过活动他们会意识到不同的人有不同的比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版三年级上册第一单元第7课莲都区天宁小学 陈建秋植物有哪些相同特点陆生植物指生长在陆地上的植物 水生植物指能长期在水中正常生活的植物 陆生植物举例水生植物举例樟树桂花树梧桐树紫薇树凤仙花茶花菊花狗尾草水葫芦浮萍水花生茭白金鱼藻荷花 睡莲芦苇陆生植物生长需要水生植物生长需要泥土营养水分阳光空气等营养水分阳光空气等了解植
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版三年级上册第一单元第4课莲都区天宁小学 陈建秋观察水生植物狗尾草三叶草银杏树樟树桂花树……这些植物都生活在陆地上总称陆生植物有些植物喜欢生活在水中它们叫水生植物你见过水生植物吗在哪里见过叫什么常见的水生植物水葫芦金鱼藻水花生浮萍王莲菱角观察水葫芦我的水葫芦观察记录水葫芦的简图水葫芦的特点1.生活在水中2.叶柄膨大有
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报