7-7-5容斥原理之最值问题题库 教师版page 5 of NUMS 5 7-7-5容斥原理之最值问题教学目标了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容;掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用.知识要点一、两量重叠问题在一些计数问题中,经常遇到有关集合元素个数的计算.求两个集合并集的元素的个数,不能简单地把两个集合的元素个数相加,而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数,即减去交集的元素
7-7-5容斥原理之最值问题题库 学生版page 4 of NUMS 4 7-7-5容斥原理之最值问题教学目标了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容;掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用.知识要点一、两量重叠问题在一些计数问题中,经常遇到有关集合元素个数的计算.求两个集合并集的元素的个数,不能简单地把两个集合的元素个数相加,而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数,即减去交集的元素
7-7-4容斥原理之数论问题题库 教师版page 7 of NUMS 7 7-7-4容斥原理之数论问题教学目标了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容;掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用.知识要点一、两量重叠问题在一些计数问题中,经常遇到有关集合元素个数的计算.求两个集合并集的元素的个数,不能简单地把两个集合的元素个数相加,而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数,即减去交集的元素
7-7-1容斥原理之重叠问题(一)题库 教师版page 8 of NUMS 8 7-7-1容斥原理之重叠问题(一)教学目标了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容;掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用.知识要点一、两量重叠问题在一些计数问题中,经常遇到有关集合元素个数的计算.求两个集合并集的元素的个数,不能简单地把两个集合的元素个数相加,而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数,即减
7-7-2容斥原理之重叠问题(二)题库 教师版page 7 of NUMS 7 7-7-2容斥原理之重叠问题(二)教学目标了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容;掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用.知识要点一、两量重叠问题在一些计数问题中,经常遇到有关集合元素个数的计算.求两个集合并集的元素的个数,不能简单地把两个集合的元素个数相加,而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数,即减
7-7-4容斥原理之数论问题题库 学生版page 5 of NUMS 5 7-7-4容斥原理之数论问题教学目标了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容;掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用.知识要点一、两量重叠问题在一些计数问题中,经常遇到有关集合元素个数的计算.求两个集合并集的元素的个数,不能简单地把两个集合的元素个数相加,而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数,即减去交集的元素
7-7-1容斥原理之重叠问题(一)题库学生版page 5 of NUMS 5 7-7-1容斥原理之重叠问题(一)教学目标了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容;掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用.知识要点一、两量重叠问题在一些计数问题中,经常遇到有关集合元素个数的计算.求两个集合并集的元素的个数,不能简单地把两个集合的元素个数相加,而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数,即减去
7-7-2容斥原理之重叠问题(二)题库 学生版page 5 of NUMS 5 7-7-2容斥原理之重叠问题(二)教学目标了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容;掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用.知识要点一、两量重叠问题在一些计数问题中,经常遇到有关集合元素个数的计算.求两个集合并集的元素的个数,不能简单地把两个集合的元素个数相加,而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数,即减
容斥原理问题 例1 在1至1000的自然数中不能被5或7整除的数有______个 (莫斯科市第四届小学数学竞赛试题) 讲析:能被5整除的数共有1000÷5=200(个) 能被7整除的数共有1000÷7=142(个)……6(个) 同时能被5和7整除的数共有1000÷35=28(个)……20(个) 所以能被5或7整除的数一共有(即重复了的共有): 200142—28=314(个)
容斥原理 解答一个含有数量关系的问题时只要把题目由日常语言译成代数语言就行了 ——牛顿 在应用加法原理时关键在于把所要计数的对象分为若干个不重不漏的类使得每类便于计数但是具体问题往往是复杂的常常难以分为不重不漏的类而要把条理分清楚就得用加法原理的推广——容斥原理先请看一个例子 某校同学参加全市的数学和语文学科竞赛结果有23人获得
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报