23.2 中心对称(B卷)(综合应用创新能力提升训练题100分 80分钟)一学科内综合题(3题10分其余各7分共31分)1.若点A的坐标是(ab)且ab满足b24b4=0求点A关于原点O的对称点A′的坐标.2.若x1x2是方程5x2-4x-1=0的两个根且点A(x1x2)在第二象限点B(mn)和点A关于原点O对称求的值. 3.把下列图形的序号填在相应的横线上: ①线段②角③等边三角形④等
23.2 中心对称(B卷)(综合应用创新能力提升训练题100分 80分钟)一学科内综合题(3题10分其余各7分共31分)1.若点A的坐标是(ab)且ab满足b24b4=0求点A关于原点O的对称点A′的坐标.2.若x1x2是方程5x2-4x-1=0的两个根且点A(x1x2)在第二象限点B(mn)和点A关于原点O对称求的值. 3.把下列图形的序号填在相应的横线上: ①线段②角③等边三角形④等
23.2 中心对称(A卷)(教材针对性训练题50分 40分钟)一选择题(每题3分共18分)1.关于中心对称的描述不正确的是( ) A.把一个图形绕着某一点旋转如果它能与另一个图形重合那么就说这两个图形对称 B.关于中心对称的两个图形是全等的 C.关于中心对称的两个图形对称点的连线必过对称中心 D.如果两个图形关于点O对称点A与A′是对称点那么OA=OA′2.下面关于中心
23.2 中心对称(A卷)(教材针对性训练题50分 40分钟)一选择题(每题3分共18分)1.关于中心对称的描述不正确的是( ) A.把一个图形绕着某一点旋转如果它能与另一个图形重合那么就说这两个图形对称 B.关于中心对称的两个图形是全等的 C.关于中心对称的两个图形对称点的连线必过对称中心 D.如果两个图形关于点O对称点A与A′是对称点那么OA=OA′2.下面关于中心
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社 第 3 页 共 NUMS 3 页 2321 中心对称(2)第二课时教学内容1.关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分.2.关于中心对称的两个图形是全等图形.教学目标理解关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分;理解关于中心对称的两个图形是全等图形;掌握这两个性
PAGE MERGEFORMAT- 1 -23.2中心对称第2课时教学内容1.关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分.2.关于中心对称的两个图形是全等图形.教学目标理解关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分理解关于中心对称的两个图形是全等图形掌握这两个性质的运用.复习中心对称的基本概念(中心对称对称中心关于中心的对称点)
中心对称第一课时主备课:陈平一三维目标 1.了解中心对称中心对称图形的概念了解中心对称的性质.能找出线段平行四边形的对称中心.会画出与已知图形成中心对称的图形. 2.通过本节的学习进一步培养学生的尺规作图能力. 3.通过本节的学习引导学生体验几何美提高学习兴趣.二教学设计 观察感受讲解类比三重点难点解决办法 1.教学重点:中心对称的概念和性质及中心对称图形的概念. 2.教学难点:中心对
2014人教版九年级数学上册第23章 23.2《中心对称》同步练习2带答案基础题 1.下列说法:(1)中心对称与中心对称图形是两个不同的概念它们既有区别又有联系(2)中心对称图形是指两个图形之间的一种对称关系(3)中心对称和中心对称图形有一个共同的特点是它们都有且只有一个对称中心(4)任何一条经过对称中心的直线都将一个中心对称图形分成两个全等的图形其中说法正确的序号是( ) A.(1)(2
编辑此外添加标题文本九年级 上册 中心对称(第2课时)本节课从两个简单典型中心对称图形的实例用描述的方式给出了中心对称图形的概念类比中心对称得出中心对称图形的定义渗透了从一般到特殊的数学思想方法要求会判断一个图形是否为中心对称图形在此基础上通过对比中心对称和中心对称图形的概念轴对称图形和中心对称图形加深知识间的区别和联系.课件说明学习目标:(1)了解中心对称图形的概念会判断一个图形是 否为中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级编辑此外添加标题文本单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年级 上册23.2 中心对称(第2课时)本节课从两个简单典型中心对称图形的实例用描述的方式给出了中心对称图形的概念类比中心对称得出中心对称图形的定义渗透了从一般到
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