统 计内 容人教版小学数学第七册第六单元 统 计设计人沈琳单 元 备 课一课标引领(课标呈现教学目标教材分析与建议教学课时与内容安排)课标呈现:本单元是四年级上册第六单元内容统计属于统计与概率范畴课标指出:在本学段中学生将经历简单的数据统计过程进一步学习收集整理和描述数据的方法 并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测 在教学中应注重所学内容与现实生活的密切联系
第六单元 统计设计者:新城小学 庾美银 第一课时:扇形统计图教学内容:教科书第106—107页例题和做一做教学目标:1通过实例认识扇形统计图的特点知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比能从扇形统计图中读出必要的信息为决策服务2结合教学渗透理想教育引导学生养成良好的生活学习习惯使学生感受统计的意义和作用3通过对数据的科学分析培养学生逻辑推理抽象概括的能力教学重点:认识扇
第七单元 统计教学目标:1.使学生经历用复式折线统计图表示数据的过程了解复式折线统计图的作用和特点能读懂常见的复式折线统计图能根据要求把复式折线统计图补画完整2.使学生能根据复式折线统计图所表达的信息进行相应的分析比较和简单的判断推理发展统计观念培养统计能力 3.使学生进一步体会统计在现实生活中的应用进一步感受统计方法对于分析问题解决问题的价值增强参与统计活动的兴趣以及与他人合作交流的
二上《统计》数学教学设计教学年级:二年级单位:管城区回民第二小学教学内容分析教学内容本节课教学的主要内容是让学生体验数据的收集整理描述和分析的过程初步认识条形统计图(一格表示2个单位)能根据统计图表看数据提出并回答简单的问题教材编写特点? 义务教育小学数学新课标把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程和对统计结果的简单分析让学生早些掌握一些统计的思想方法既有利于
第七单元统计1、画统计图的一般步骤:1、找刻度,2、画条形,3、标数据,4、涂色。2、条形统计图的优点:?(1)能够一眼看出各个数据的大小。?(2)能清楚的表示出数量的多少。?3、给出的数在10以内,一般用1格表示1;给出的数在20左右,一般用1格表示2;给出的数在50左右,一般用1格表示5;给出的数在100左右,一般用1格表示10;给出的数在1000左右,一般用1格表示100。
第七单元统计目标导航1.知识与技能使学生体验数据的收集,整理和分析的过程。初步了解统计的意义。2.数学思考学生能根据简单的问题,选用适当的方法收集数据。3.解决问题学生学会用简单的方法收集和整理数据;发展实践能力和创新精神,学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。4.情感与态度通过对学生身边有趣的事物的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识的实践能力。要点扫描1.课标解读随着时
二上《统计》数学教学设计教学年级:二年级教学内容分析教学内容本节课教学的主要内容是让学生体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,初步认识条形统计图(一格表示2个单位),能根据统计图表看数据提出并回答简单的问题。教材编写特点?义务教育小学数学新课标,把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程,和对统计结果的简单分析,让学生早些掌握一些统计的思想方法,既有利于提高应
课程标准实验教材六年级(上册) 数学园地 六统计 一直接写得数 EQ F(56) - EQ F(13) = EQ F(38) × EQ EQ F(47) = EQ F(12) × EQ F(45) 0.6= 1- EQ
第六单元 统 计使用时间:课题第1课时纵向复式条形统计图 第99~100页例1。教学目标知识与技能:1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,会看简单的统计表和统计图,会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。过程与方法:使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发现信息并进行简单的数据分析。情感态度和价值观:体
第一课时《统计》教学设计教材分析:教学内容:人教版小学数学六年级上册第106107页。教材编写特点:扇形统计图是百分率的一个后继学习。内容枯燥,可通过学生以前学过有关统计图的知识做基础,将解决实际问题作为统计学习的自然组成部分。本节课内容的编排,注重与学生已学的条形统计图的联系。通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比,引导学生认识扇形统计图的特点和作用。这样既可以加深对所学知识的理解与掌握
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