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  可能性(第1课时)教学目标：知识与能力：具体情境中进一步体会不确定事件的特点过程与方法：够对简单事件发生的可能性作出预测并阐述自己的理由情感态度和价值观：：合具体情境体会画图的重要性教学重点和难点：游戏规则的公平性重要性教学准备：投影片教学过程：情境一：一个盒子中装有5个球4个白球1个黄色球除颜色外完全相同先任意摸出1个球情境二随意抛出一个图钉图钉落地情境三转盘游戏指针停之后落在区域的代表颜

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  PAGE 11 可能性教学反思教后反思：一鼓励解决问题方法的多样化教师要尊重每一个学生的想法允许不同的学生从不同的角度认识问题采用不同的方式表达自己的想法在交流设计方案时教师多用鼓励性语言使每个学生都有成功的学习体验得到不同程度的提高只有这样才能发展学生的思维能力激发学生学习数学的兴趣增强学生学好数学的信心二培养学生应用数学知识解决实际问题的能力本节课以学生身边的具体活动贯穿整个教学过程

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  6 1可能性教学内容教材第19～21页，可能性教学提示 操作中要注意摇匀乒乓球。教学目标知识与能力借助摸球游戏，充分体验有些事情的发生时确定的，有些事情的发生是不确定的，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小作出确定性描述。过程与方法经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的概率思想。情感、态度与价值观在解决问题的过程中，培养积极参与数学活动的兴趣，形成合作学习的

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  《可能性》教学设计设计理念：《新课程标准》明确指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学活动经验学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导者与合动手实践自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式本节课根据

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  《可能性》教学设计 HYPERLINK _ l 11 第一课时?  HYPERLINK _ l 22 第二课时?  HYPERLINK _ l 33 第三课时教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级上册)》第104111页教学目标：1.学生初步体验有些事件发生是确定的有些则是不确定的会结合已有的经验对一些事情发生的可能性进行判断并能简单地说出原因2.学会列

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  可 能 性北京师范大学什邡附属外国语小学　教学内容：北师大义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册教学目标：1经历可能性的试验过程知道事件发生的可能性是有大小的2能列出简单试验所有可能发生的结果感受到数学实验的意义和作用3能对一些简单事件发生的可能性做出描述学会和同伴交换意见发展合作意识4培养学生通过试验获取数据并利用数据进行猜测与推理的能力增强科学实验的兴趣教材分析：通过二年级

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可 能 性 一等奖 (红色): 羽绒被 二等奖(黄色): 枕巾 三等奖(绿色): 牙膏 转动这个转盘指针指向红色的可能性是( )指

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级安徽省六安市长安小学 纪开兵可能性人教版小学数学第五册竹山县实验小学 华 琼 (1)组长作记录组织好游戏每个同学摸两次 (2)组员要按顺序摸球从盒内摸出一个球由组长在记录表上记录它的颜色记录完毕再放回去 (3)每次摸完放回摇匀再摸 (4)摸球时不要打开盖子游戏规则：摸球游戏全世界2006年每