第二课时教学内容8、7、6加几教材第92页的内容及练习二十一的第4~10题及思考题。教学目标1继续学习8、7、6加几的题,学会用交换加数位置的方法计算。2培养学生思维的灵活性。重点难点掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。教具学具算式卡片,口算转盘等。教学过程一 学前准备1计算,同桌说方法。9+6= 8+4= 7+5= 6+5=2口算。9+7= 7+6= 8+6= 9
28、7、6加几第一课时教学内容8、7、6加几教材第91页的内容及练习二十一的第1~3题。教学目标1学习8、7、6加几的题目,正确计算,理解“凑十法”。2培养学生的迁移能力和操作能力。重点难点1 正确计算8、7、6加几的题目是重点。2 进一步理解“凑十法”是难点。教具学具主题图,视频投影,小棒等。教学过程一 学前准备1口算。9+4= 7+3= 9+7= 9+5=9+6=9+8=9+
28、7、6加几第一课时课后反思1引导学生自己探究出正确的算法。老师给学生提供了一个轻松的探究范围,其中有同学之间的互相合作,也有自己的独立思考。本节课探索的目标比较集中,借助学具,学生自己解决了8加几的研究,对自己有了一定的信心,急于证明自己的能力是可以解决7加几、6加几的,这就是学生探究的欲望。2本节课的情境、练习都充分照顾到了学生的年龄特点。一年级的学生,注意力集中的时间比较短,需要不断
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一共有多少人8加5等于……91011…… 108 5 = 2133凑十法11138 4 = 2102123103 7 6 =4101 6 5 =想一想8 9 = 可以把8凑成108 9 = 10 21778 9 = 可以
更多请:更多请:第五单元 20以内的进位加法 第2课时 9加几(2)【教学内容】教材第7172页内容【教学目标】1.进一步掌握9加几的计算方法并能熟练地用这种方法口算几加9的计算题2.能积极参与合作学习活动获得初步解决数学问题的方法3.能在学习中获得成功体验树立学好数学的信心【重点难点】重点:掌握9
第二课时教学内容5、4、3、2加几的练习练习二十二。教学目标1练习5、4、3、2加几的题目,能正确、熟练地计算。2培养学生思维的灵活性。重点难点正确、熟练地计算5、4、3、2加几的题目。教具学具口算卡片,口算小转盘。教学过程一 作业新设计1练习二十二的第1题。2练习二十二的第2题。3练习二十二的第3题。4练习二十二的第4题。5练习二十二的第5题。二 思维训练1 把得数是15、13、12的算
一年级上册教案 第8单元 20以内的进位加法 第4课时 8、7、6加几(2)【教学内容】:教材P9二及练习二十一【教学目标】:1使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8、7、6加几。2培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3培养学生合作学习和数学应用的意识。【教学重点】:能正用多种方法,进行“凑十”,并掌握“凑十”法解决实际问题。【教学难点】:熟
第二课时课后反思练习课是数学教学的重要组成部分。它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径。因此,老师精心设计的练习,是完成教学任务、减轻学生负担、提高教学质量的重要手段,必须引起足够重视。练习设计既要使学生巩固所学知识,形成技能技巧,又要发展学生的思维能力,培养学生解决实际问题的能力。因此,老师编题要讲究科学性、有效性,做到每次练习都要有重点、有目的,体现由浅入深、逐步递进、构造合理的层次,使学生保持浓厚的学习兴趣。
一年级上册教案 第8单元 20以内的进位加法 第4课时 8、7、6加几(2)【教学内容】:教材P9二及练习二十一【教学目标】:1使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8、7、6加几。2培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3培养学生合作学习和数学应用的意识。【教学重点】:能使用多种方法,进行“凑十”,并掌握“凑十”法解决实际问题。【教学难点】:熟
一年级上册教案 第8单元 20以内的进位加法 第4课时 8、7、6加几(2)【教学内容】:教材P9二及练习二十一【教学目标】:1使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8、7、6加几。2培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3培养学生合作学习和数学应用的意识。【教学重点】:能正用多种方法,进行“凑十”,并掌握“凑十”法解决实际问题。【教学难点】:熟
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