语文教学中培养学生成功的心理素质成功心理素质是指个体充分地相信自己克服障碍施展才能力求尽好尽快地实现行动目的的一种心理状态在人的潜意识中认识到自己在群体中应居的位置或所属的等次所形成的形象叫自我意象具有成功的自我意象(即成功的心理素质)的人在任务面前往往有模糊的成功憧憬在学习或者工作中会自发地 调动内在的各种积极因素顽强地向成功的方向努力一次次地实现预期的目标获得成功心理学家把人的成功心理分为两
中职英语教学中学生人文素养培养的策略研究成果总结本课题《中职英语教学中学生人文素养培养的策略研究》是甘肃省教育科学十二五规划重点课题总结过去几年的研究与探索工作课题组成员共同努力从理论和实践上探讨了中职英语教学中学生人文素养培养的有效途径方法及教学模式促进了本地区职业教育英语课程改革的深入开展本课题组在研究过程中严格按照制订计划结合课程教学和学生实际及时地将研究成果转化到教学实践中通过教学实
培养学生养成良好习惯的策略研究一指导思想《中国教育改革和发展纲要》明确提出:中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来全面实施素质教育是社会经济发展的必然要求和趋势素质教育是注重学生智慧潜能个性发展的教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的又是为人生作准备即为人生打基础的教育学校教育是实施素质教育的主阵地但学校教育不可能是终身的为适应经济的发展和生存学生必须掌握自主学习能力 自
如何在高三语文教学中培养学生的成功心理张 嫣成功心理教育的理念就是相信每一个正常的学生都能获得正常的发展成功心理教育在于把学生当天才来欣赏当天才来培养充分挖掘学生的潜能相信学生个个有潜能人人可成功从而给学生成功的希望给学生创造成功的机会帮助学生实现学习和成长的成功通过一系列策略措施使学生认识自我构建自我超越自我奉献自我在心理暗示中形成良好的心理素质使学生相信我能行相信成功靠自己夺取向困难夺
《培养中小学生感恩之心的策略研究》课题研究报告 一课题研究的意义我国自古就有羊跪乳鸦反哺的古训感恩是中华民族的优良传统也是一个人的基本品德感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则是做人起码的修养是一种处世的哲学是生活中的大智慧是人之常情然而随着商品经济大潮的冲击独生子女居多父母亲过度的溺爱中华传统美德在部分国人心目中日渐衰微小学阶段是人生受教育的起始阶段一些行为习惯就是这个阶段养成的这
小学数学教学中培养学生语言表达能力的策略研究 松江区实验小学 李燕华数学是一门逻辑性严密的学科而语言是思维的工具准确的语言代表着逻辑思维的严密性因此数学语言具有逻辑性严密性科学性数学语言是数学思维的产物又是数学思维的工具数学思维又是借助数学语言进行的是依靠数学语言而显示的语言的明确和精练是由于思维的明确和严密总而言之数学思维是数学语言的基础数学
让学生学会用数学语言表达 杨 建 萍前苏联数学教育家斯托利亚尔曾说过:数学教学也就是数学语言的教学数学思维是数学语言的基础数学语言则是数学思维的外在表现形式布鲁纳提出:一旦儿童能使语言内化为认知的工具就比以前更能有效而灵活的将经验和规律表现出来并加以系统转化所以在数学中教师应加强对学生数学语言的培养让他们把自己看到的想到
小学生作文想象力的培养策略研究 江小青 内容摘要:想象力对于小学生作文的学习具有其独特的价值然而丰富的作文想象力的形成是一个艰难而长期的过程这就要求教师在作文中要鼓励学生不断积累知识开阔视野发散思维丰富自己的想象力培养学生多角度观察生活有效捕捉事物的特征力求有创意地进行表达 关键词:小学作文想象力培养 在小学语文教学中作文教学是最能体现出创新意识的而
试论小学语文教学中培养语文素养的策略【摘要】 良好的语文素养不仅可以促进学生对其他科目的学习而且对学生的全面发展和毕生发展起至关重要的作用培养和提高学生的语文素养是语文教学的一个重要目标为此诸多语文教师不懈努力不断探索勇于尝试全面创新基于此本文主要对小学语文教学中培养语文素养的策略进行了探究【关键字】 小学语文教学 语文素养 培养策略培养和提高学生的语文素养是语文教学的一个重要教学目标它直接影响着
《培养小学生倾听能力的教学策略研究》研究方案江宁区周岗中心小学 俞大林问题的提出 《语文课程标准》总目标第九条指出:具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流…… 倾听是人际交往中不可或缺的一种基本能力倾听可以使说话者会因为对方聆听的态度而感到心情舒畅为进一步的沟通打好了基础倾听可以增进彼此的理解与信赖表露内心的事可以消除两人之间的误会隔阂不信任与敌对使两人之间
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