说课稿今天我说课的主要内容是Module 2 My New Teachers的Reading部分所针对的主要对象是高中一年级的学生下面我将从以下五个方面进行我的说课一.说教材每个人对另一个人都有着自己的看法包括对自己的家人同学朋友以及老师而本单元则为您介绍了关于评价别人的各个方面其中的阅读部分为大家讲述了Alex是怎样描述他的三位老师——Mrs. LiMrs. Chen and Mr. Wu
各位评委老师上午好我是_____号考生说课:今天我说课的题目是《____________》首先我们来进行教材分析教材分析:本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节1本节课分____个部分内容分别是:___________________2本节课贯穿了______以后的整个教学是学生进一步顺利快捷操作____的基础也是形成学生合理知识链的重要
各位老师大家好今天我说课的题目是( )一 说教材(教材分析)根据教材特点和学生的年龄特征认知规律我确定了本课的教学目标:12本课的教学重点难点:二 说教法古代教育家孔子指出:各因其材小以小成大以大成无弃人也而目标教学分层递进正是因材施教的最好体现目标教学分层递进是从各类学生的学习实际出发明确各自学习目的使学生在自己的最近发展区内独立自主地向知识的广度和深度
关于<< >>的说课稿各位老师你们好 今天我要为大家说课的课题是 首先我对本节教材进行一些分析:一教材分析(说教材):1教材所处的地位和作用:本节内容在全书及章节的地位是:《 》是初中数学教材第 册第 章第 节内容在此之前学生已学习了 基础上这为过
知识与技能: 了解GPS的含义以及应用的意义过程与方法: 教师查找GPS在人类生产生活中应用的 实例说明其应用的意义 情感态度与价值观: 认识现代信息技术的深远影响教学说明: 可采用多媒体教学教学过程将分为下面4个环节:一知识回顾导入新课二自学讨论环节三讲授
说课是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究教学交流和教学控讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有得于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂 ??? 首先必须明确什么叫说课所谓说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他
怎样写说课稿 说课说什么 说课的内容一般说来有以下五个方面: ⑴说课标 说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计 说课标要重点说明有关课题教学目标教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求从而为自己的教学设计寻找到用力的依据 说课标可以结合到说教材中去进行 说教材 教材是课程的载体能否准确而深刻地理解教材高屋建瓴地
物理说课前言:本课的课题为……本课选自……版本的教材适用于……年级的教学整个说课分为:说教材说教学方法说学法指导说教学程序四个部分说教材说教材的地位和作用这段教学内容是在学生学了……部分知识基础上进行的是前面所学的……知识的应用又是后面学习……知识的基础它在整个知识系统中处于……的地位它在学生的……知识提高……能力方面有着……的重要作用对将来的学习……有着……的影响说教学目标的确定根据教材……的要
怎样说课(及说课稿范例)说课是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂什么叫说课 首先必须明确什么叫说课所谓说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计及其依据面对面
《 》说课稿一说教材 (一)说课内容: 九年义务教育人教版六年制小学数学第册《》 二说教学目标 根据教材编写的特点以及学生的认知水平我从一下2个方面制定了教学目标:知识目标: 1.结合生活实际认识知道 2:体验解决问题策略的多样性培养学生的创新精神和动手实践能力 能力目标:创设生动活泼的生活情境激发学生积极参与数学学习活动的兴趣体验数学和日常生活的密切联系
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报