《认识三角形和平行四边形》教学设计方案太原大学外语师范学院第二附属小学 张秀玲课题名称认识三角形和平行四边形科 目数学年级一年级教学时间一课时(40分钟)学习者分析 低年级学生对空间与图形的学习是一种直观认识是基于已有生活经验基础的感知并形成初步表象的过程在一年级上册学生已经直观认识了长方体正方体圆柱以此为起点上节课学生认识了长方形正方形和圆形成了有关图形的正确表象能将面与体有机
认识三角形和平行四边形教材简析这节课教学三角形和平行四边形的认识为以后学习这两种图形的特征打基础虽然学生在生活中能看到一些有三角形面或平行四边形面的物体但不太多所以教材没采用观察物体的面再抽象出图形的方式引入教材通过折正方形纸教学三角形通过拼两个一样的三角形教学平行四边形这样让学生在操作活动中自己制造出要认识的图形可以激发学习热情感知图形之间的变换和联系在认识一种图形后介绍它在生活中的应用可以更具
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.认识三角形和平行四边形【教学内容】一年级下册第19-21页例题及想想做做第1-5题【教学目标】1. 通过把长方形或正方形折剪拼等活动直观认识三角形和平行四边形知道这两个图形的名称并能识别三角形和平行四边形初步知道它们在日常生活中的应用2.在折
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三角形和平行四边形教学内容:国标本苏教版第二册第43—45页教学要求:1经历把长方形或正方形折剪拼等操作活动直观认识三角形和平行四边形知道这些常见图形的名称并能识别这些图形初步知道这些图形在日常生活中的应用2使学生在活动过程中体会图形的变换发展对图形的空间想象能力3在培养学生动手操作能力的同时激发学生的学习兴趣发展学生的个性思维以及合作交流意识教学重点:识别三角形和平行四边形在变换图形的操作
A BC例1 作出下面各图每条边上对应的高.ABCABCABCABC1286h=S△=S=25a=5h=S△=8101215108S△=a=8aS=3215例2 求下面对应图形的面积和高.例3 某商店要给一块三角形广告牌涂漆广告牌的底边为8米高是4米每平方米需要油漆6千克共需油漆多少千克例4 用一块长20米宽10米的长方形红布剪成底边40分米高为20分米的三角形共可剪多少块例5.下图是两个完全
1. 课题 认识平行四边形和梯形2. 课型新授3. 辅助工具三角板直尺4. 教学目标初步认识平行四边形和梯形探索平行四边形和梯形的特征及平行四边形的易变特征通过操作活动使学生了解平行四边形和梯形的特点同时通过想象作图培养学生的空间想象能力在实际操作想象验证中培养学生的空间想象能力4了解平行四边形梯形长方形正方形之间关系渗透事物间是互相联系着的辩证唯物主义观点5.教学内容教科书7072页的
五一路学校小学部集体备课单年级: 四 学科: 数学 备课时间: 2015525 授课时间: 主备人崔明霞课题名称平行四边形的认识课型新授课时安排10课时第(8)课时媒体使用课件课标要求通过观察和操作比较和分析抽象和概括认识平行四边形和梯形的特征教材解析教学目标(学习目标)教学重难点这部分教学平行四边形和梯形的认识初步认识垂线和平行线掌握它们的特征1.在联系生活实际和动手操作的
三角形【目标导航】掌握三角形平行四边形和梯形的特征【实践支点】一填空1.三角形按角分类有( )三角形( )三角形( )三角形2.一个等腰三角形它的一个底角是40°它的顶角是( )3.一个三角形中最多有( )个锐角最多有( )个钝角4.一个三角形的两个内角分别是26°42°第三个角是( )这个三角形是( )三角形5.如果一个三角形中两个内角之和等于第三个内角时这
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