三角形和平行四边形教学内容:国标本苏教版第二册第43—45页教学要求:1经历把长方形或正方形折剪拼等操作活动直观认识三角形和平行四边形知道这些常见图形的名称并能识别这些图形初步知道这些图形在日常生活中的应用2使学生在活动过程中体会图形的变换发展对图形的空间想象能力3在培养学生动手操作能力的同时激发学生的学习兴趣发展学生的个性思维以及合作交流意识教学重点:识别三角形和平行四边形在变换图形的操作
A BC例1 作出下面各图每条边上对应的高.ABCABCABCABC1286h=S△=S=25a=5h=S△=8101215108S△=a=8aS=3215例2 求下面对应图形的面积和高.例3 某商店要给一块三角形广告牌涂漆广告牌的底边为8米高是4米每平方米需要油漆6千克共需油漆多少千克例4 用一块长20米宽10米的长方形红布剪成底边40分米高为20分米的三角形共可剪多少块例5.下图是两个完全
三角形【目标导航】掌握三角形平行四边形和梯形的特征【实践支点】一填空1.三角形按角分类有( )三角形( )三角形( )三角形2.一个等腰三角形它的一个底角是40°它的顶角是( )3.一个三角形中最多有( )个锐角最多有( )个钝角4.一个三角形的两个内角分别是26°42°第三个角是( )这个三角形是( )三角形5.如果一个三角形中两个内角之和等于第三个内角时这
1.填空①右图中有( )个平行四边形( )个梯形( )个三角形②只有一组对边平行的四边形叫做( )③( )的梯形叫等腰梯形④两组对边( )的四边形叫做平行四边形2. 按要求在下面图形中画一条线段:(1)分成两个梯形 (2)分成一个平行四边形和一个三角形答案:1. ①3 3
7.3 平行四边形梯形和三角形一填空1.一个三角形的面积是20厘米2它的高是8厘米底是( )厘米2一个平行四边形的底是2.4分米高是底的一半它的面积是( )分米23.一个梯形上底与下底的和是8厘米高是5厘米它的面积是( ) 厘米24.一个三角形与一个平行四边形的底和面积都相等平行四边形的高是16厘米三角形的高是( )厘米5.一个梯形的上底增加3厘米下底减少3厘米高不变面积( )二判断1.
《认识三角形和平行四边形》教学设计方案太原大学外语师范学院第二附属小学 张秀玲课题名称认识三角形和平行四边形科 目数学年级一年级教学时间一课时(40分钟)学习者分析 低年级学生对空间与图形的学习是一种直观认识是基于已有生活经验基础的感知并形成初步表象的过程在一年级上册学生已经直观认识了长方体正方体圆柱以此为起点上节课学生认识了长方形正方形和圆形成了有关图形的正确表象能将面与体有机
认识三角形和平行四边形教材简析这节课教学三角形和平行四边形的认识为以后学习这两种图形的特征打基础虽然学生在生活中能看到一些有三角形面或平行四边形面的物体但不太多所以教材没采用观察物体的面再抽象出图形的方式引入教材通过折正方形纸教学三角形通过拼两个一样的三角形教学平行四边形这样让学生在操作活动中自己制造出要认识的图形可以激发学习热情感知图形之间的变换和联系在认识一种图形后介绍它在生活中的应用可以更具
1平行四边形的面积(上底下底)×高2三角形面积: Sah2 (2).已知三角形三边abc则 (海伦公式)(p=(abc)2) S=[p(p-a)(p-b)(p-c)] =(14)[(abc)(ab-c)(ac-b)(bc-a)] (3).已知三角形两边ab这两边夹角C则S12 absinC (4).设三角形三边分别为abc内切圆半径为r S=(abc)r2 (5).设三角形三边分别
学生: 科目: 数学 教师:刘玲 第 阶段 第 次课 时间: 年 月 日 段一1本节课的考点分析:三角形与平行四边形的检测授课内容: 一选择题1.如图分别为的边的中点将此三角形沿折叠使点落在边上的点处.若则等于( )A. B. C . D.2.下列关于矩形的说法中正确的是 …………
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