第1课:人类的形成1人类形成的过程:攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人(早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人)2世界上的人类分为三大主要人种即黄种白种和黑种人.人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果.3人类在距今约三四百万年前形成.自从有了人类也就有了人类社会的历史.人类历史上最早出现的社会是原始社会.4原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会.(母系——只知其母不知其父妇女在社会
初中历史第二册1课至 3课识记:1,隋朝的建立和统一2,唐朝的建立3,唐朝经济繁荣的表现理 解:1,开皇之治2,大运河的开凿运用:从贞观之治到开元盛世1、隋朝的建立和统一(识记)(581)年,( 扬坚) 隋文帝建立(隋朝),定都(长安)(589)年,隋灭(陈),统一南北开皇之治(理 解)隋文帝的统治,史称“开皇之治”。隋文帝的措施:⑴在中央创立三省六部制,把地方的州、郡、县三级行政机构,改为州、县
全日制义务教育历史课程标准(实验稿)第一部分 前言 人类进入21世纪经济全球化进程日益加快世界范围内各种思想文化相互激荡政治多极化趋势持续发展在这种国际形势背景下如何保持和发扬中华民族文化的传统激发学生的爱国主义情感就成为历史教育不能回避的问题与此同时人文社会科学研究的不断深入也对基础教育历史课程提出了新的任务 新中国成立五十多年来历史教育取得了令人瞩目的成就但在诸多方面还存在着不能适应
\* MERGEFORMAT 239 \* MERGEFORMAT6offcg中公教师 绽合系成?小学 \* MERGEFORMAT 240 初中历史面试真题真题一1试讲题目:等级森严的西欧封建社会2内容:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家,其中最强大的是法兰克王国。后来,法兰克王国不断扩张,统治了欧洲中西部的大片土地。法兰克国家的封建制度不断发展起来。8世纪前期,
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郭家初中初一历史第一册第1课新授课教案授课内容祖国境内的远古居民主备人兰吉星执教人教学目标1知识与能力目标:通过本课的学习使学生了解和掌握有关元谋人北京人山顶洞人的历史基础知 识通过看图对比一下古猿北京人和现代人的头部有什么区别和想象一下北京人的一天是怎样生活的培养学生的观察和想象能力2过程与方法目标:通过思考和探究山顶洞人的生活比北京人有哪些进步培养学生独立思考和进行比较的能力总结出我国主要的远
初中历史 第三册 第一课 人类历史的黎明 导学案 学习目标 1.列举南方古猿等早期人类的代表了解人类起源和三大主要人种的形成2.讲述该亚和厄瑞斯忒大传说知道母系氏族与父系氏族的社会形成的原因及特点重点:人类起源氏族社会难点:人的定义人类进化的原因氏族社会瓦解的原因 导入:人类的历
第1课说课稿一说教材祖国境内的远古居民为初中中国古代史的开篇第一课本课简要介绍了祖国境内旧石器时代远古居民的生活景象我国旧石器时代文化遗址遍及南北十分丰富本课只是讲了三个典型:我国境内已知的最早人类——元谋人以发现头盖骨化石闻名世界的北京人旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人主要介绍了他们的样貌特征生活状况学生认识到我国是世界上远古人类遗址最多的国家教材叙述的内容与学生距离遥远且缺乏生动的史实较难引起
起来不愿做奴隶的人们把我们的血肉筑成我们新的长城中华民族到了最危险的时候每个人被迫着发出最后的吼声.起来起来起来我们万众一心冒着敌人的炮火前进冒着敌人的炮火前进前进前进进中国现代史 . 新民主主义革命结果:罪行影响:英法俄德意奥日美英俄日法德美意奥八国联军侵华战争对中国影响较大的不平等条约的比较赔款1901年允许日本在中国通
初中历史 > 中图2001课标版 > 第1课 民族团结【教学目标】1.知识与能力:(1)知道我国各民族分布特点及共同发展的概况(2)了解我国实行民族区域自治的原因内容和意义2.过程与方法:(1)通过教材重组从四个版块落实民族团结的重要性(2)注重历史学习与现实生活的密切联系通过对现实生活及乡土资源的虚拟情境再现对学生强化民族区域自治制度理解和知识迁移的能力(3)通过家乡历史图片和开放性设问创
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