直线和圆的位置关系(1)班级 座号 月 日主要内容:直线与圆的位置关系的判定一练习:1.(课本102页)根据直线和圆相切的定义过点A用直尺近似地画出的切线.2.(课本103页)已知的直径为13圆心O到直线的距离为. 若则与有 个公共点这时与的位置关系是 若则与有 个公共点这时与的位置
直线和圆的位置关系(2)班级 座号 月 日主要内容:切线的判定定理和性质定理的理解及其运用它们解决一些具体的题目一练习:1.下列说法正确的是( ) A.与圆有公共点的直线是圆的切线 B.和圆心距离等于圆的半径的直线是圆的切线 C.垂直于圆的半径的直线是圆的切线 D.过圆的半径的外端的直线是圆的切
直线和圆的位置关系(3)班级 座号 月 日主要内容:切线长定理和内心的导出及其运用一练习:1.如图PAPB分别切圆O于AB两点C为劣弧上一点∠APB=则∠ACB=( ) ° ° ° °2.从圆外一点向半径为5的圆作切线已知切线长为12从这点到圆的最短距离为
直线和圆的位置关系(1)一双基整合:1.当直线和圆有惟一公共点时直线和圆的位置关系是_______圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的关系为_________.2.在△ABC中已知∠ACB=90°BC=AC=10以C为圆心分别为558为半径作圆那么直线AB与圆的位置关系分别为________________________.3.已知OA=3cm∠OAB=30°以O为圆心cm长为半径
直线和圆的位置关系(1)◆学案导练1直线和圆有两个公共点这时就说这条直线和圆 这时这条直线叫做圆的 直线和圆有一个公共点这时就说这条直线和圆 这时这条直线叫做圆的 直线和圆没有公共点这时就说这条直线和圆 2由直线和圆的三种位置关系可以直观的得到圆心到直线的距离与圆半径的数量关系:直线和⊙O相交? 直线和⊙
直线与圆的位置关系一复习提问1点和圆的位置关系有几种2大漠孤烟直长河落日圆 是唐朝诗人王维的诗句它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象如果我们把太阳看成一个圆地平线看成一条直线那你能根据直线与圆的公共点的个数想象一下直线和圆的位置关系有几种 (1)d<r 点在圆内 (2)d=r 点在圆上(3)d>r 点 在圆外驶向胜利的彼岸直线与圆的位置关系作一个圆把直尺边缘看
传送带 卷尺新课导入 直线与圆有怎样的位置关系怎么才能滚好铁环教学目标【知识与能力】 经历探索直线和圆的位置关系的过程. 理解直线和圆的位置关系探索圆的切线性质.【过程与方法】【情感态度与价值观】 通过观察比较和动手操作感受到数学活动充满想象和探索感受证明的必要性严谨性及数学结论的确定性. 教学重难点 直线和圆的位置关系的性质和判定. 用对称变换及反证法研究切线的性质..Ol.Ol.
三维目标1知识与能力:理解直线和圆的三种位置关系——相交相离相切 2过程与方法:经历探索直线与圆的位置关系的过程感受类比转化数形结合等数学思想学会数学地思考问题 3情感态度与价值观:体验数学活动充满探索与创造感受数学的严谨性及数学结论的确定性向学生渗透分类数形结合思想 重难点:会正确判断直线和圆的位置关系教法与学法指导一自主预习 1点和圆的位置关系有几种2怎样判定点和圆的位置关系3观察 如果我们
英格教育文化有限 全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 4 页 共 NUMS 4 页 242点、直线、圆和圆的位置关系(第2课时)【学习目标】1、了解直线和圆的位置关系的有关概念.2、理解设⊙O的半径为r,直线L到圆心O的距离为d,则有:直线L和⊙O相交dr;直线L和⊙O相切d=r;直线L和⊙O相离dr.3、理解切线的判定定理、理解切线的性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题.
直线和圆的位置关系(2)一双基整合:1.△ABC中∠ABC=60°∠ACB=80°点I为内心则∠BIC=_______.2.△ABC的内切圆⊙O与ACBCAB分别切于DFE且AB=6cmBC=11cmAC=7cm则AE=_____cmBF=_______cm.CD=_______.3.如图1已知PAPB分别切⊙O于AB两点C是AB上任一点过C作⊙O的切线分别交PAPB于DE若△P
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