做轴对称图形-第二课.ppt
画轴对称图形(二)动动手画一画 已知点A和一条直线MN你能画出这个点关于已知直线的对称点吗AAMN∴ A ′就是点A关于直线MN的对称点O然后延长AO至OA′使AO=OA′.过点A作AO⊥MN于O探究1:如图在平面直角坐标系中你能画出点A关于x轴的对称点吗·31425-2-4-1-3012345-4-3-2-1A (23)·A ′(2-3)你能说出点A与点A坐标的关系吗在平面直角坐标系中画
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(人教版)八年级数学上册12.2.2 用坐标表示轴对称 学习目标: 1掌握在平面直角坐标系中关于x轴和y轴对称点的坐标特点并能运用它解决简单的问题 2能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形动动手画一画 已知点A和一条直线MN你能画出这个点关于已知直线的对称点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.1 轴 对 称(2)轴对称的性质复习MN⊥AF于PAP = PF1图中的对称点有哪些2点A和F的连线与直线MN有什么样的关系思考图中的两个三角形关于直线MN对称QpG直线MN垂直且平分线段AF定义:经过线段的中点并且垂直于这条线段就叫这条线段的垂直平分线也叫中垂线MNABCFDE轴对称的性质: 如果两个图形关
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称与轴对称图形动手做一做 观察下面的图形动手折一折把它们剪出来并与同学交流你的剪法 观察下面的图形你能发现它们有什么共同的特征吗如果把一个图形沿着某一条直线折叠后能够与另一个图形重合那么这两个图形关于这条直线成轴对称这条直线叫做对称轴两个图形中的对应点叫对称点轴对称对称轴对称点你能找出图中的对称轴和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称与轴对称图形镇江实验学校 徐心敏 观察一:下面的图形你能发现它们有什么共同的特征吗 阅读书P6完成以下填空.1.把_______沿着某一条直线折叠如果它能够与_____图形____那么就说这两个图形______________.2.同样我们把这条直线叫做______.3.折叠后重合的点是对应点叫做______.一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称图形的对称轴 苏教版四年级数学下册这类图形有什么共同的特征 如果一个图形沿着一条直线对折两侧的图形能够完全重合这个图形就是轴对称图形折痕所在的这条直线叫做对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 长方形有( )条对称轴2 用一张正方形纸对折并画出它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形的对称 苏教版四年级数学下册图 片 欣 赏蝴 蝶秋天落叶 蜻 蜓图片欣赏中国戏曲脸谱这类图形有什么共同的特征:轴对称图形对折后能完全重合的图形折痕所在的这条直线叫做对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 用一张正方形纸对折并画出它的对称轴 用一张正方形纸
一. 教材分析 初中数学资源网(一)学情分析 根据以上的分析本节课宜采用动手实践自主探索相结合展示交流互穿插的活动课形式以学生为主体教师创设和谐愉悦的环境及辅以适当的引导同时利用多媒体形象动态的演示功能提高教学的直观性和趣味性以提高效益 基于对教材教学大纲和学生学情的分析制定相应的教学目标同时在新课程理念的指导下学生的合作交流能力的培养学
《教材解读》配赠资源版权所有第PAGE6页(共NUMPAGES23页)《教材解读》配赠资源版权所有 轴对称图形与轴对称(1)【学习目标】1.感受生活中的轴对称图形理解轴对称图形的概念性质(重点).2.能识别简单的轴对称图形并指出其对称轴(难点)【学习过程】一学前准备1.观察教材第113面图案用自己的话说说这些图形的特征2.列举生活中常见的轴对称图形(
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