相关文档

• 25窃读记.docx

  25 窃读记一我会给加点字加拼音贪婪(　 　) 窃读(　 　 ) 唾沫(　　 ) 支撑(　 　)二火眼金睛(我能分辨它们的不同然后组词)炒( ) 掖( ) 妙( ) 腋( ) 唾( ) 唆( ) 捶( ) 梭( ) 三画龙

• 25窃读记.doc

  ?25窃读记 教学目标： 1? 指导学生有感情地朗读课文 2引导学生抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对知识的渴求并受到感染 3 指导学生学习通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法 学生分析： 本班学生已具备一定的阅读能力他们随着年龄的增长和阅读量的增加已了解了一些常见的写作手法同时也具备了一定的情感积累能通过字词句去体会所要表达的思想感情 重难点： 1 重点：

• 25-窃读记-教案.pdf

  语文

• 25课《窃读记》教学案.doc

  25窃读记教学案???? 第一课时一课时学习目标1会认踮腋婪辘4个字?2会写窃婪撑唾4个字掌握窃读记贪婪支撑唾沫知趣?饥肠辘辘适宜等词语3指导学生有感情地朗读课文整体感知课文内容二课前预习导学???? ?????????????????????????????????????????????????1练习有感情地朗读课文2认读并知道课文中生字词的意思三学习研讨一

• 窃读记.docx

  窃读记我相信大家都干过一些偷偷摸摸的单打及决多没有偷偷摸摸的看过书也许哟人会说干吗偷偷摸摸地看书看书就哟奥光明正大.本来就是呀看书就要光明正大可我没什么要偷偷摸摸的看书呢记得有一次我在教室里有位同学的桌子上噢然发现了一本<<百科探秘指生物>>的书我顺手打开一看都是我喜欢的内容于是我便悄悄地把那本书放在我自己的怀里偷偷的跑到过道上津津有味的看起来.我就像一只饿狼扑在实物上.

• 窃读记.docx

  窃读记教案示例　　【教学目标】　　1．认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语　　2．有感情地朗读课文　　3．抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染　　4．学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动　　【学习重点】　　有感情地朗读课文体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热

• 窃读记.doc

  第一单元单元训练重点：把握主要内容体会的思想感情围绕我爱读书这个专题进行综合性学习体会读书的乐趣学习一些读书的方法1《窃读记》教学设计一教学目标：1．认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2．正确流利有感情地朗读课文把握课文主要内容体会热爱读书的思想感情.3．抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感

• 窃读记.doc

  窃读记转过街角看见饭店的招牌闻见炒菜的香味听见锅勺敲打的的声音我放慢了脚步放学后急忽忽地从赶到这里目的地可不是饭店而是紧邻它的一家书店 我边走边想：昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排不错……走到门口便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客我可以安心了但我又担忧那本书会不会卖光因为一连几天都看见有人买昨天好像只剩下一两本了 我跨进店门暗喜没人注意我踮着脚尖从大人的腋下钻过去哟把短头发弄乱

• 窃读记.doc

  窃读记 榆林高新一小 五年级一班 李婧菲像蜂蝶飞过花丛像泉水流经山谷我每忆及儿童时代就禁不住涌起愉悦之情让我在读书星空中摘下一颗与大家分享小时候的我可不像现在这么乐在读书中而是整天看《蜡笔小新》《大头儿子小头爸爸》之类的动画片一旦看上这些用妈妈的话说那就是头不抬眼不眨的痴迷到周围的人说话我根本就听不见直到有一天妈妈和爸爸合谋了一场

• 窃读记.doc

  《窃读记》教学反思东南舁小学 荆慧琴 台湾女作家林海音的作品《窃读记》是五年上册第一单元第一篇课文它生动细致地刻画了窃读的心理和乐趣表达对读书的喜爱和渴望其目标主要是：一是引导学生把握主要内容体会对读书的热爱对知识的渴望二是在阅读中体会通过动作和心理活动将窃读滋味具体化的写法三是受到热爱读书的感染激发阅读的兴趣为了在有限的四十分钟的上实现这三个目标我是这样设计教学环节