相关文档

• 1.人有两个宝（2）.doc

  第二课时一复习：1.朗读课文卡片抽读生字二会字2.人有哪两个宝二继续精读训练1.为什么说双手和大脑是人的两个宝(1)? 指名读第二句(2) 出示会认读二会字(3) 双手会干什么出示做工认读观察图理解词义双手会做这么多的事真是人的一个宝啊(4) 大脑会干什么呢思考什么意思观察插图做航模拉手风琴的小朋友在想什么(5) 指导朗读第二句2.学习第三句(1) 指名读第三句(2) 出示：才能? 创造理解

• 1人有两个宝.doc

  人有两个宝教学目标：1．能正确流利地朗读课文背诵课文2．学会本课生字其中田字格前方的几个生字只识不写理解由生字组成的词语3．让学生知道双手和大脑是人的两个宝从小养成用手用脑的好习惯教学重点难点：识字写字朗读背诵教学具准备及辅助活动：生字卡片第一课时一故事导入揭示课题1讲爱迪生发明创造的故事2出示课题认读生字读题说说宝是什么意思二初读指导人有哪两个宝怎样用好它们呢书上有首儿歌我们读一读就知道1

• 1人有两个宝.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级liǎng bǎo nǎo shuāng 两 个 宝 大 脑 双 手chuàng zào huì 创 造 会做工 néng 用手又

• 《人有两个宝》教案2.doc

  《人有两个宝》(第一课时)教学设计(二稿)合肥一六八玫瑰园学校 吴盛曦内容及目标：认识课文课题认识学会按标点符号读课文3学会读课文学会认读生字词二教学过程：(一)谈话导入：你有什么宝贝你们知道吗每个人都有两个神奇的宝贝呢你有我有人人都有你们想知道是什么吗我们一起去寻宝吧(二)认识课文标志让孩子知道从今天开始学习课文了(三)认识课题：1老师带读序号告诉学生1表示是第一课2请学生看板书试着拼读

• 人有两个宝.doc

  1 人有两个宝教学目标： 1．培养学生的阅读兴趣能够正确流利地朗读课文和背诵课文 2．复习巩固汉语拼音学会8个生字认识7个二类字理解生字新词的意义3．让学生知道人的双手和大脑作用是很大的体会动脑又动手的乐趣激发学生的创造热情培养学生用脑用手的习惯 教学重难点：朗读课文理解课文背诵课文 教学准备：投影胶片(用红色标明重点笔画捺)生字卡片 教学过程： 第一课

• 人有两个宝.doc

  人有两个宝人 有 两 个 宝 双 手 和 大 脑 双 手 会 做 工 大 脑 会 思 考 用 手 又 用 脑 才 能 有 创 造 生字：两 宝 双 脑 会 创 造人 个 手 大 工 用 又 才 :

• 1人有两个宝教案.doc

  1 人有两个宝 备课人：王娟教学目标: 1.能正确流利地朗读课文背诵课文 2.学会本课生字其中田字格前方的几个生字只识不写理解由生字组成的词语 3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝从小养成用手用脑的好习惯教学重点难点: 1.识字写字 2.朗读背诵课文 第

• 人有两个宝.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级１　人有两个宝人有两个宝人 有 两个 宝双手 和 大脑双手 会 做工大脑 会 思考用手 又 用脑才能 有 创造两　造　创　会　脑　双　宝　liǎngnǎozàohuìbǎochuàngshuāngrén撇捺分开左右对称.人大人好人人口gè人字头像把伞伞把子上不连个个人个别两个宝shǒu手指有长短指尖空相等手双手人手手工dà人字

• 《人有两个宝》PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一撇一捺本领最大 谜语：rén 1人 有 两 个 宝rényǒuliǎngbǎoge个两gèliǎng个两gèliǎng个两liǎngge三个宝四个宝五个宝 1人 有 两 个 宝rényǒuliǎngbǎoge读书要求1.读准字音不认识的字多读几遍拼音 双 创 能 工 用 两shuāng chuàng néng

• 人有两个宝.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级１　人有两个宝人有两个宝人 有 两个 宝双手 和 大脑双手 会 做工大脑 会 思考用手 又 用脑才能 有 创造两　造　创　会　脑　双　宝　liǎngnǎozàohuìbǎochuàngshuāngrén撇捺分开左右对称.人大人好人人口gè人字头像把伞伞把子上不连个个人个别两个宝shǒu手指有长短指尖空相等手双手人手手工dà人字