课时教学计划授课时间: 月 日 总第 课时课 题六下科学 物质的变化课 型新授(观察)具体内容铁生锈了第 课时第 课时教学目标1铁生锈是一种化学变化铁锈是一种不同于铁的新物质2铁生锈的原因与水和空气有关3通过观察实验获得证据确定铁锈是一种不同于铁的新物质4通过对比实验探究铁生锈的原因5懂得
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级铁生锈了买来的新自行车没有生锈用过一段时间有些部位会生锈生活中我们经常会看到一些铁制品生锈铁生锈是一种什么变化观察铁锈观察比较铁片与铁锈它们之间有什么不同铁生锈变成了铁锈这是一种化学变化吗我们还有什么证据来证明自己的观点铁片和铁锈比较记录表颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片铁锈灰白色棕红色有无无有光滑粗糙较韧较脆能导电不易导电能
铁生锈了点此播放教学视频买来的新自行车没有生锈,用过一段时间,有些部位会生锈点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频生活中,我们经常会看到一些铁制品生锈铁生锈是一种什么变化?点此播放教学视频观察铁锈观察比较铁片与铁锈,它们之间有什么不同?铁生锈变成了铁锈,这是一种化学变化吗?点此播放教学视频我们还有什么证据来证明自己的观点?点此播放教学视频点此播放教学视频铁片和铁锈比较记录表灰白色棕红
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级铁生锈了买来的新自行车没有生锈用过一段时间有些部位会生锈 生活中我们经常会看到一些铁制品生锈铁生锈是一种什么变化观察铁锈观察比较铁片与铁锈它们之间有什么不同铁生锈变成了铁锈这是一种化学变化吗 我们还有什么证据来证明自己的观点铁片和铁锈比较记录表颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片铁锈灰白色红褐色有无无有光滑粗糙较韧较
第二单元:物质的变化5、铁生锈了 科教版小学6年级科学下点此播放教学视频买来的新自行车没有生锈,用过一段时间,有些部位会生锈这是一种什么变化?生活中铁生锈的现象点此播放教学视频点此播放教学视频磁铁可以吸起铁锈吗?点此播放教学视频观察铁锈观察比较铁片与铁锈,它们之间有什么不同?铁生锈变成了铁锈,这是一种化学变化吗?点此播放教学视频我们还有什么证据来证明自己的观点?点此播放教学视频铁片和铁锈比较
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案铁生锈了使用范围:义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级下册《物质的变化》单元第五课作 者:滕俊玲单位:金华师范学校附属小学撰稿时间:2011年8月教材分析及设计意图:铁生锈是十分常见的现象学生们非常熟悉可能没有考虑过铁锈是否是一种不同于铁的新物质本课将引导学生通过观察和实验确定铁锈是一种不同于铁的新物质这需要学生收集足够的证据而
铁生锈了教材分析及设计意图:铁生锈是十分常见的现象学生们非常熟悉可能没有考虑过铁锈是否是一种不同于铁的新物质本课将引导学生通过观察和实验确定铁锈是一种不同于铁的新物质这需要学生收集足够的证据而探索活动将成为学生收集证据的过程观察铁生锈的过程也是很有意义的活动学生将自己设计对比实验的研究计划并在课外进行对比实验分析实验结果得出结论这个过程把课内和课外的学习有机地融合了起来教学目标:1.科学概念
《铁生锈了》教学设计前所小学王正华教学目标:1通过观察实验获得证据确定铁锈是一种不同于铁的新物质 2通过对比实验探究铁生锈的原因教学重难点:能设计完整实验论证自己的推理猜想并能坚持观察记录材料准备:铁片锈铁铁锈电路磁铁锤子 一预习学习1准备教师讲述:很多的铁制物品被锈掉了影响了我们的使用要控制铁锈就要了解铁锈 2开展实验(1)观察铁锈和铁形成对比认识 a提出问题明了探究任务:铁锈是从铁变来的
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