2-3-1列方程解应用题教学目标1会解一元一次方程2根据题意寻找等量关系的方法来构建方程3合理规划等量关系设未知数列方程知识精讲知识点说明:等式的基本性质1等式的两边同时加上或减去同一个数结果还是等式.2等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数结果还是等式. 二解一元一次方程的基本步骤1去括号2移项3未知数系数化为1即求解三列方程解应用题(一)列方程解应用题是用字母来代替未知数根据等量关系列出含有
2-3-1列方程解应用题教学目标1.会解一元一次方程2.根据题意寻找等量关系的方法来构建方程3.合理规划等量关系设未知数列方程知识精讲知识点说明:等式的基本性质1.等式的两边同时加上或减去同一个数结果还是等式.2.等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数结果还是等式. 二解一元一次方程的基本步骤1.去括号2.移项3.未知数系数化为1即求解三列方程解应用题(一)列方程解应用题是用字母来代替未知
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-3-1列方程解应用题题库 教师版page 5 of NUMS 5 列方程解应用题教学目标1、会解一元一次方程2、根据题意寻找等量关系的方法来构建方程3、合理规划等量关系,设未知数、列方程知识精讲知识点说明:等式的基本性质1、等式的两边同时加上或减去同一个数,结果还是等式2、等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数,结果还是等式 二、解
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-3-1列方程解应用题题库 学生版page 5 of NUMS 5 列方程解应用题教学目标1、会解一元一次方程2、根据题意寻找等量关系的方法来构建方程3、合理规划等量关系,设未知数、列方程知识精讲知识点说明:等式的基本性质1、等式的两边同时加上或减去同一个数,结果还是等式2、等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数,结果还是等式 二、解
排列知识框架图7 计数综合7-4 排列7-4-1排列的基本应用7-4-2捆绑法7-4-3排列的综合应用教学目标1.使学生正确理解排列的意义2.了解排列排列数的意义能根据具体的问题写出符合要求的排列3.掌握排列的计算公式4.会分析与数字有关的计数问题以及与其他专题的综合运用培养学生的抽象能力和逻辑思维能力通过本讲的学习对排列的一些计数问题进行归纳总结并掌握一些排列技巧如捆绑法等.知识要点一排列
列方程解应用题知识框架方程,是一种顺向的“程序”,即设出未知数之后,完全可以根据题目叙述,把各个量翻译出来,找出等量关系划等号即可一、列方程解应用题的要点(1)设出 用哪个未知量表示题目中提到的其他量比较方便,就选择哪个未知量作为未知数如果只设一个不能进行有效的表达,就再设一两个 (2)翻译用设出的未知数,逐个对应地翻译题目中提到的其他各个量(3)等量按照题目所述,找出并构建等量关系 等量中很容
列方程解应用题知识框架方程,是一种顺向的“程序”,即设出未知数之后,完全可以根据题目叙述,把各个量翻译出来,找出等量关系划等号即可一、列方程解应用题的要点(1)设出 用哪个未知量表示题目中提到的其他量比较方便,就选择哪个未知量作为未知数如果只设一个不能进行有效的表达,就再设一两个 (2)翻译用设出的未知数,逐个对应地翻译题目中提到的其他各个量(3)等量按照题目所述,找出并构建等量关系 等量中很容
列方程解应用题知识框架一、等式的基本性质1、等式的两边同时加上或减去同一个数,结果还是等式2、等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数,结果还是等式二、解一元一次方程的基本步骤1、去括号;2、移项;3、未知数系数化为1,即求解。三、列方程解应用题(一)、列方程解应用题是用字母来代替未知数,根据等量关系列出含有未知数的等式,然后解出未知数的值.这个含有未知数的等式就是方程.列方程解应用题的优点在于
列方程解应用题知识框架一、等式的基本性质1、等式的两边同时加上或减去同一个数,结果还是等式2、等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数,结果还是等式二、解一元一次方程的基本步骤1、去括号;2、移项;3、未知数系数化为1,即求解。三、列方程解应用题(一)、列方程解应用题是用字母来代替未知数,根据等量关系列出含有未知数的等式,然后解出未知数的值.这个含有未知数的等式就是方程.列方程解应用题的优点在于
列方程解应用题知识框架一、等式的基本性质1、等式的两边同时加上或减去同一个数,结果还是等式2、等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数,结果还是等式二、解一元一次方程的基本步骤1、去括号;2、移项;3、未知数系数化为1,即求解。三、列方程解应用题(一)、列方程解应用题是用字母来代替未知数,根据等量关系列出含有未知数的等式,然后解出未知数的值.这个含有未知数的等式就是方程.列方程解应用题的优点在于
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