一亿以内数的认识亿以内数的读法(一) 教学目标: 1.使学生认识计数习惯单位万十万百万千万亿以及每相邻两个单位间的十进关系 2.理解掌握我国计数习惯 3.体会大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力 4.了解我国人口普查状况在教学中渗透爱国主义教育 教学难点:数级数位计数单位的区别的理解 教学重点:计数单位以及各计数单位间的关系 教学媒体:实物投影计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级请读出下面的各种速度 :每分约80米 每分约1500米每分约800米 每分约305米每分约1005米每分约20005米大 数 的 认 识下面是2000年第五次全国人口普查的数据我国总人口数:1295330000人这些数你会读吗亿以内的数的读法1在日常生活中和生产中我们经常用到比万大的数一万一万地数10个一万是十万 个位十位
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亿以内数的认识一创设情境引入新课问题:上面是2010年全国第六次人口普查的数据从这些图中 你了解到什么这些数你都认识吗会读吗过渡:这就是我们今天要学习的内容:亿以内数的认识二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜数游戏 1十万十万地数我在六十万和 八十万的中间 我是( ) 2百万百万地数我在九百万和一千一百万的中间 我是( ) 3一万一万地数我
数级:从右向左每4个数位为1个数级数位:哪个数位上是几就表示有几个这样的计数单位如十位上是8表示8个十万
11认读亿以内的数一、我会填。1.从个位起,第五位是( )位,第()位是百万位,它的右边一位是( )位,计数单位是( )。2.一个数千万位上和千位上的数都是3,其余各数位上的数都是0,这个数是( )。3.由5个百万,7个十万,8个百组成的数是()二、我会读。90900704读作 251600读作 3985001 读作 三、按要求写数。7605008001003 90170 20451036
11认读亿以内的数一、我会填。1.从个位起,第五位是( )位,第()位是百万位,它的右边一位是( )位,计数单位是( )。2.一个数千万位上和千位上的数都是3,其余各数位上的数都是0,这个数是( )。3.由5个百万,7个十万,8个百组成的数是()二、我会读。90900704读作 251600读作 3985001 读作 三、按要求写数。7605008001003 90170 20451036
11认读亿以内的数一、我会填。1.从个位起,第五位是( )位,第()位是百万位,它的右边一位是( )位,计数单位是( )。2.一个数千万位上和千位上的数都是3,其余各数位上的数都是0,这个数是( )。3.由5个百万,7个十万,8个百组成的数是()二、我会读。90900704读作 251600读作 3985001 读作 三、按要求写数。7605008001003 90170 20451036
亿以内数的认识城乡小学 方婷教学目标:1. 使学生认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿是个大数知道亿以内各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2. 掌握数位顺序能够根据数级正确地读出亿以内数3. 通过情境创设小组合作学习等形式使学生获得正确的成功体验培养学生分析综合能力教学重点:亿以内数的认识读法教学难点:每级中间或末尾有0的读法教具学具:教师准备课件多媒体实物投影仪数位表师生都备计数器
小学数学教学设计课题名称亿以内数的认识教学内容分析亿以内数的认识是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元的第一课时本单元是本册教材的起始单元是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的生活中大数广泛存在对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一教学目标1让学生知道生活中有比万大的数进一步认识计数单位万十万百万千万和亿掌握数位顺序表和每相邻两个计
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报