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课 题:7.6圆的方程(三)教学目的:1.理解圆的参数方程2.熟练求出圆心在原点半径为r的圆的参数方程3.理解参数θ的意义4.理解圆心不在原点的圆的参数方程5.能根据圆心坐标和半径熟练地求出圆的参数方程6.可将圆的参数方程化为圆的普通方程教学重点:圆的参数方程(分圆心在原点与不在原点的两种情形) 教学难点:参数方程参数的概念 授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体实物投影仪内容
课 题:7.6圆的方程(二)教学目的:1.掌握圆的一般方程及一般方程的特点2.能将圆的一般方程化为圆的标准方程进而求出圆心和半径3.能用待定系数法由已知条件导出圆的方程4.渗透数形结合化归与转化等数学思想方法提高学生的整体素质激励学生创新勇于探索 教学重点:圆的一般方程的形式特征教学难点:对圆的一般方程的认识 直线与圆的位置关系(尤其是圆的切线)授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:
圆的方程例1求经过点A(52)B(3-2)且圆心在直线2x-y-30上的圆的方程.对应练习1例2方程x2y2ax2ay2a2a-10表示圆则a 的取值范围是________对应练习2已知点(00)在圆:x2y2axay2a2a-10外则a的取值范围是______对应练习3已知点(xy)在圆(x-2)2(y3)21上.(1)求xy的最大值和最小值(2)求eq f(yx)的最大值和最小值(3)求
圆的标准方程求曲线方程的一般步骤:(1)建立适当的坐标系用(xy)表示曲线上任意一点M的坐标(2)写出适合条件P的点M的集合 P={M p(M)} (3)用坐标表示条件p(M)列出方程 f(xy)=0 (4)化方程 f(xy)=0为最简形式(5)证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点建系设点等量关系坐标化化简查缺补漏圆的方程圆的定义:平面内与定点的距离等于定长的点的集合(轨迹)是圆
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第7章 过程71 Sub过程 72 Function过程73 过程调用74 参数的传递75 递归过程76 变量的作用域77 程序举例78 多窗体程序设计71 Sub过程Vb使用三种过程子程序过程(Sub Procedure)Sub过程不返回值函数过程(Function Procedure)Function过程返回一个值属性过程(Property Procedure)Property过程设置和返回对
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PAGE PAGE 8第二章第三节椭圆及其标准方程课前预习学案预习目标预习椭圆的定义和标准方程的推导二 预习内容:1.椭圆的定义(1) 平面内与两定点F1F2的距离的和等于常数(大于)的点的轨迹叫椭圆这两个定点叫做椭圆的 之间的距离叫做焦距.注:①当2aF1F2时P点的轨迹是 .②当2a<F1F2时P点的轨迹不存在.2.椭圆
73 保护 731操作系统保护层次 732内存储器的保护 733面向用户的访问控制 734面向数据的访问控制 731 操作系统保护层次多道程序设计技术共享资源引起资源保护的需要和保护层次:?无保护:?隔离:?全部共享或不共享:通过访问控制的共享:通过权能的共享:限制对象的使用:732内存储器的保护多道程序设计环境中,主存储器保护的重要性。进程的存储空间分离可通过虚存方法来实现,分段、分页,或两
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