1-510004-S5R ____年____班 座號______________________有著作權侵害必究國文四 寫作一點通 第一回配合課文:燭之武退秦師、諫逐客書 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、修辭鍛鍊:排比(一)定義:排比,是運用相似結構的語句,加強氣勢,增加文章的說服力。(二)例句: 子曰:「知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。」(《論語.子罕》)
1-210004-S5 ____年____班 座號______________________有著作權侵害必究國文四 寫作一點通 第一回配合課文:燭之武退秦師、諫逐客書 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、修辭鍛鍊:排比(一)定義:排比,是運用相似結構的語句,加強氣勢,增加文章的說服力。(二)例句: 子曰:「知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。」(《論語.子罕》)
10004-A2國文4教師用書第二課 燭之武退秦師12 第二課 燭之武退秦師 左丘明◎教學大補帖選文說明1本文所敘述的故事乃「秦晉殽之戰」的前因,也是春秋中期晉文公稱霸之後的重要史事。所以,「燭之武退秦師」的史事,可以追溯至晉獻公寵幸驪姬所產生的內亂、晉公子重耳的流亡、秦晉之好的淵源等歷史,亦能推演至秦、晉由同盟而分裂以致發生戰爭的後續發展。2本文用字簡鍊,闡述事件能兼顧到歷史的背景、原因、經
10004-A2國文4教師用書第九課 諫逐客書9 第九課 諫逐客書 李斯◎教學大補帖選文說明 李斯的政治事業有功有過,生平行事雖具爭議,但他的文章被譽為「秦、漢間第一等文字」,文學成就不容忽視。 諫逐客書辭采彪炳,氣勢懾人,是秦文學的代表作,上承戰國縱橫之勢,下開漢賦之漸,具有承先啟後的重要性,是值得一讀的範文。文中李斯提醒秦王有容乃大的道理,強調若無外來人才的輔助,則秦未必能夠強大,這樣
5 第二課 燭之武退秦師左丘明【學習重點】一、認識左傳的性質及其在文學、史學上的地位。二、了解外交人才的重要。三、能於寫作時運用對話以呈現人物個性。四、培養為群體的利益而忘卻私人恩怨的胸襟。【題解】 本文選自左傳僖公三十年(西元前六三○),標題為後人所加。全文記述秦、晉聯軍圍鄭,鄭大夫燭之武智退敵兵,化解鄭國危機的經過。 魯僖公二十三年,晉公子重耳流亡時經過鄭國,鄭文公未以禮相待。僖公二
燭之武退秦師左丘明《孫子兵法》云:「上兵伐謀, 其次伐交, 其次伐兵, 其下攻城。」不戰而屈人之兵,善之善者也課前引導不戰而屈人之兵的幾個場面場景一 戰國時,楚惠王有一位能工巧匠名叫公輸班,他製造了雲梯、撞車等一系列在當時非常具有威力的攻城武器,楚惠王相信他擁有了這樣的先進武器就等於具備了稱霸中原的資本了,於是決定先北上攻打宋國,宋國聞訊舉國驚恐。 墨子得知後決定制止這場戰爭,就帶領三百
772 燭之武退秦師 左丘明1晉國與秦國聯合包圍鄭國,打算進攻鄭國,原因是什麼?答:因為鄭國曾對晉國無禮(指重耳出亡鄭國時未受禮遇),並且鄭國有要依附楚國之意,遂使晉國懷疑鄭國有貳心。2燭之武起初婉拒鄭伯要他往說秦君之邀而說:「臣之壯也,猶不如人,今老矣,無能為也已。」試問這句話應用何種修辭法?答:婉曲法。委婉敘述自己因年老體衰而無法往說秦君,其實燭之武是拒絕之意,因不好明說,故婉轉敘之。3鄭文
國文一?第五課?錯誤(H)44國文四.教用版(A) 第二課 燭之武退秦師左丘明壹、題解補充 本文所敘述的故事乃「秦 晉 殽之戰」的前因,也是春秋中期晉文公稱霸之後的重要史事。所以,「燭之武退秦師」的史事,可以追溯至晉獻公寵幸驪姬所產生的內亂、晉公子重耳的流亡、秦 晉之好的淵源等歷史,亦能推演至秦、晉由同盟而分裂以致發生戰爭的後續發展。文中可見左傳精采簡扼的文字,及燭之武洞悉對方心理的遊說技巧,
772 燭之武退秦師 左丘明1晉國與秦國聯合包圍鄭國,打算進攻鄭國,原因是什麼?答:2燭之武起初婉拒鄭伯要他往說秦君之邀而說:「臣之壯也,猶不如人,今老矣,無能為也已。」試問這句話應用何種修辭法?答:3鄭文公成功地說服燭之武往說秦君,試問他採取了什麼方式?然後他的態度如何?答:4燭之武說服秦伯一段的文字中(課文中第三段),共提到「君」字幾次?反覆提及「君」字有何用意?答:5請根據以下這段話嘗試分
1-410001-S5R ____年____班 座號______________________有著作權侵害必究國文一 寫作一點通 第一回配合課文:師說 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、修辭鍛鍊:譬喻法(一)根據你個人的優先順序,列出對高中學生而言,一位好老師必備的五項特質。(每項的字數以2~10字為限。)參考答案:1博學、關懷、包容、細心、典範。2自由開放、正
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